第六单元 单元综合-【课课帮】2023-2024学年九年级下册初三语文同步作业课件ppt（统编版，辽宁专用）

1 2 九年级下册 第六单元 写练园地——有创意地表达 3 【写作导航】 1.创意：有创造性的想法、构思等，即在原先一无所有的情况下，创造出新的东西。 2.有创意地表达：指表达时有新意，有个性，不落俗套。 写作是一种极具个性的表达方式，想要实现表达的个性化，就离不开有创意地表达。在写作过程中，要“说人之所未说”“写人之所未写”，不断塑造作文的生命力。 3.注意事项： （1）在题目要求的范围内进行表达。 （2）不能为求新而求新，弄巧成拙。 （3）立意要积极健康。 4 【技巧点拨】 一、选材要新颖。 从大的方面说，要写社会生活中的新事物，特别是具有时代特点的事物，能让人感受到清新的时代气息；从小的方面说，要写属于自己的东西——只有自己的经历、体验、感受中富有个性特征的东西，才是真切的，才能够感染并打动读者。 养成热爱生活的态度、善于观察的方法和勤于思考的习惯，从自己的素材库里挖掘出属于自己的新颖材料。 5 二、角度要新颖。 新颖的角度，往往能让文章表达出新意，激发读者的阅读兴趣。在选取角度时，可以从材料的正面入手，也可以从反面进行切入，可以从主要人物入手，也可以站在故事中毫不起眼的小角色的立场来阐述。 三、语言表达要新颖。 有创意的文章往往运用个性化的语言表情达意，语言新颖，涉及词语使用、句式选择、修辞手法等诸多方面。平时应注意积累和训练，避免词汇贫乏、语言枯燥乏味。 6 四、表现形式要新颖。 文章的形式好比建筑物的外观，有新颖之处才会引人注目。比如，在记叙文、议论文、说明文之外，如果能够根据内容需要，恰当采用寓言、童话、剧本、小说、书信等形式，也会给读者带来新鲜的阅读感受。 平时可以练习不同文体的写作，比如诗歌、小说、改编课本剧或自创短剧。根据自己的爱好和习惯，找到较为擅长的文体，进而有创意地表达。 7 【范文指导】 车 站 人生就像一场旅程，说短不短，说长不长。然而旅途中也少不了车站。它是起点，也是终点。在我看来，车站就像一块吸铁石，不管我们身在何方，总会回到人生的车站。 8 母亲·车站 皎洁的月光下，一位年轻的母亲怀里依偎着一个孩子，聆听着秋风扫过树叶，聆听着蟋蟀的鸣声铮铮，孩子与母亲一起仰望天空，看那星星调皮地眨眼睛。孩子也眨眨眼睛，问这年轻的母亲：“妈妈，你会离开我吗？”看着孩子困惑的小脸，她慈祥地笑了，轻轻摸着孩子的头说：“妈妈保证，永远不会离开你。”孩子听了，脸上露出了甜甜的笑，在妈妈的怀中依偎得更紧了，年轻的母亲也紧紧抱着孩子，仿佛抱着一件无价之宝。 后来，孩子长大了，国家被外国侵略。年轻的孩子与母亲吻别，踏上了参军的征程。孩子走后，母亲对着孩子的背影喃喃道：“孩子，去吧。但要记住，我们月夜里的承诺，我永远不会离开你，我永远是你的车站，等着你回来。” 9 朋友·车站 战火纷飞、硝烟弥漫的战场上，难得的一个休息时间，年轻的孩子坐在战壕里，仰望着那皎洁的月亮和眨着眼睛的星星，就像小时候一样。只不过那时是在家里，有母亲的陪伴；现在却是在战场，身边也只有一群不大熟悉的战友。“敌军进攻啦！”也不知道谁喊了一声，大家立即进入战斗状态，但是这次的敌人在人员和装备上都占有绝对的优势，战友们一个接一个倒下，孩子也负了伤。不知过了多久，孩子睁开眼睛，发现敌军已经走了，他的身边坐着一个战友。战友看他醒来，要把他带走，可是他觉得自己已经回不去了。战友对他说：“不要放弃，前面有什么，我不知道，但我一定会和你共同面对，朋友！”他便和战友一起回到了部队。 10 战争结束了，孩子也已经到了中年，英勇的战士打败了侵略者。现在他要告别那个战友了。离别的那天，两个人的眼中都蓄满了泪。终于，孩子走了，望着孩子离去的背影，战友喃喃道：“兄弟，放心走吧，我永远是你的车站。”说罢，泪水从他的两颊淌下。 11 家乡·车站 孩子老了，年过花甲的他独自站在台湾海峡边，望着家乡的方向，老泪纵横。 虽然他已经在这边成家立业，但是故乡就是故乡，是永远的家，是人生的终点站。 老人给彼岸大陆的亲人写了一封信，不久，他收到了八十多岁高龄母亲的回信。信不长，但上面的一句话十分感人：孩子，无论你身在何方，家都是你的港湾，家乡永远是你人生的终点站。老人再一次流下了眼泪。终于，他把自己手中的小纸船放入大海，纸船渐渐远去，满载着老人渴望统一的梦想。 12 在我们的人生旅途中，小时候，母亲给我们无微不至的爱，这是人生的始发车站；在我们稍微长大后，出来打拼的我们会结识各种朋友，但总会有你的知音，这是人生的中途车站；老年了，我们身在异乡却思念故乡，因为故乡是我们的根，是我们的魂，这是人