第二单元 单元综合-【课课帮】2023-2024学年九年级下册初三语文同步作业课件ppt（统编版，辽宁专用）

1 2 九年级下册 第二单元 写练园地——审题立意 3 【写作导航】 一，审题的基本过程。审察题意，明确题目的意思和题目的要求，包括文体、题材、中心、写作对象、字数等各方面的要求。如果题目规定了文章的中心思想，审题的主要任务就是选择符合要求的材料，并且分析材料，使中心思想具体化；如果题目规定了材料范围，审题的主要任务就是确定题材，并且在题材中提炼出思想和意义。 4 不同类型的题目有不同的审题方法。 1.命题作文，一般要注意题目中的限制条件，明确选材的范围，进而确定中心。有的题目，题干中有限制条件，写作时明确条件限定了什么即可。 2.对于比喻性题目，要善于理解题目的比喻义，为喻体匹配恰当的本体。 3.对于材料作文，审题时要准确、深入地理解材料的含意，根据材料的意义确定中心，再根据中心选择写作材料，合理安排文章结构。 5 二，立意。立意是确立文章最主要的思想内容，即中心思想。结合题材、体裁、时势和自身的写作特点，确定最有意义、最恰当或最感兴趣的一个作为中心。认真审题才能确保符合要求，恰当立意才能不跑题、不偏题。 三，立意的要求。 1.正确、积极。正确的含义有两个：一是思想内容正确，能准确、全面地揭示事物发展的客观规律；二是切题，完全符合题意的要求。积极是指文章要肯定真善美，批评假恶丑，给人向上的力量。 2.鲜明、集中。鲜明是指肯定什么、否定什么、赞成什么、反对什么，态度要明确。集中是指一篇文章只有一个中心，中心的表达要明确、突出。 3.深刻、新颖。深刻是指能够透过现象深入事物本质，对读者有启发。新颖是指能够提出新的观念、新的见解，或能够开发新的认识角度，给人新的启迪、新的感受。 6 四，立意的方法。 1.顺向立意。题目中明确蕴含着什么思想，就直接以此作为文章的中心。如果题目的含意可以做多元解读，就选择其中一种思想作为文章中心。 2.变向立意。不顺着题目中本来的意义进行思考，而是从其他方向去思考问题。例如逆向立意，从题目中思想的对立面去思考，确定中心，立意与题目的意义相反。再如辩证分析，一分为二地看问题，多角度、全面地分析问题，确定中心。 7 【技巧点拨】 一般题目中的限制条件越多，明确选材的范围越小，注意把握关键词，更容易确定中心。如果题目没有限制条件，可以根据自己的理解，主动为题目添加限制条件，以方便题材的选择，这样便于在自己擅长的领域展开写作。 8 【范文指导】 我终于翻越了那座山 我始终相信：最大的惊喜，是无法预知的远方。 ——题记 人生就像一场旅行，有画一般的风景、烟一般的乡村和小镇，但有时那高耸入云、连绵起伏的山峰，将我们围在深深的峡谷中……人生包围圈，威逼着我们必须思考如何翻越它。 我也曾滑落到这样的谷底之中，那真是一种令人绝望的境地。那时的我在英语方面是硬伤，做题的时候，面对着长篇幅的阅读文章和那如同外星文字的单词，退缩的心理便不由自主地被激发了出来，选择了逃避。 9 然而现实给我的打击是那试卷上刺眼的分数以及密密麻麻的叉号，也许就此妥协会舒服一些，然而我天生不服输的性格使我愈挫愈勇，开始了“自虐模式”：每天强迫着自己去练习英语题，近似于恐怖电影的阅读文章开始一篇篇被我攻克，在尝到一些甜头后，我的信心便被挖掘出来了。 我想，在这座山上，我已经攀登了一半，隐隐约约看见了灼热的骄阳。我开始埋头继续前进…… 英语试卷上的阅读文章在分值之中占有很大的比例，所以攻克了它也就得到了更多的分数。 开始的时候，长篇大论的文章我根本读不下来，但我仍强迫自己去一句一句地翻译下来，持之以恒地坚持下去，度过那段艰难的时光，迎来的便会是曙光。 我无法想象克服困难过程的艰难，“浪花愈大，凝立的磐石在沉默的持守里，快乐也愈大。”但我知道，只有拼搏的人生，才是真正有意义的人生，带着勇气与信心，乘风破浪，成功就近在咫尺。 试卷上可喜的分数诠释了一切，让我知道了一切努力都是值得的！ 很庆幸我成功翻越了这座山，但我知道，仍然有更多的挑战在前面等着我，“政入万山围子里，一山放出一山拦。”我们正值风华正茂的少年时光，战胜困难就如翻山越岭一样，充满了挑战的乐趣。挑战高山，翻越高山，其乐无穷！ 【佳作欣赏】 我终于翻越了那座山 人生如旅途，只有经历风雨才能见彩虹；人生如调味料，只有尝过苦才有甜；人生如河流，只有经历过山石的砥砺，才能呈现动人的瀑布。【排比开头，语言气势足】人生中的逆境犹如横亘在大地上的一座座高山，只有勇于去翻越，才能看到山那边不一样的美景。 12 那是一次期末考试，原本成绩优异的我却发挥失常，看着那一张张分数不理想的试卷，我的心情跌落到了