第一单元 单元综合-【课课帮】2023-2024学年九年级上册语文同步作业课件ppt（统编版，辽宁专用）

1 2 九年级上册 第一单元 写练园地——学写诗歌 3 【写作导航】 1.诗歌的概念。 诗歌是一种有意象、意境，能引起读者想象，唤起情感共鸣，带给读者强烈的审美体验，且具有音乐韵律美的文学体裁。 2.诗歌的特点。 内容上：集中反映社会生活。 思想上：有丰富的感情，表达强烈的情感。 形式上：分行分节，大多还要讲求押韵，语言精练。 3.诗歌的表现手法。 传统表现手法有赋、比、兴。现代表现手法主要有比拟、夸张、借代等。 4 【技巧点拨】 1.写诗首先要酝酿情感，感情是诗歌的生命。 2.写诗需要融入联想与想象。 3.写诗要抓住意象。抓住意象，就抓住了诗歌的内蕴。 4.要运用艺术手法来表达独特感受。 5.诗句需要分行排列，可以根据内容的需要分为若干小节。 6.诗歌一般要押韵，体现语言的音乐性。诗句要有节奏和韵律，读起来朗朗上口。 7.诗歌的语言需要锤炼。字句推敲、反复修改、运用多种修辞手法是锤炼语言的必要手段。 5 【范文指导】 礼 物 十四岁生日那天， 您问我想得到什么礼物， 是一架望远镜， 还是一个崭新的足球？ 我摇了摇头， 爸爸， 我什么都不要， 6 我只想让您变成我的朋友！ 和我一起逛街， 看看闹市里涌动的人潮。 和我一起去海边走走， 听听海浪里传来的风声。 我们一起寻找春日里花开几朵， 细数夏夜里流萤几多， 我们一起把秋日里的红叶描摹， 将冬雪写进诗歌。 我更想让您和我一起， 读很多很多的书， 走很远很远的路， 毕竟，成长中有您才是最好的礼物。 【佳作欣赏】 （一） 可以和我走在春天 仰望吐露新生的细雨【善于抓住细节】. 可以和我躺在夏天 聆听短暂生命中奋力奏出的虫鸣鸟语【景物符合季节特点，“虫鸣鸟语”很有诗意】. 8 可以和我梦在秋天 在吹落火焰的秋风下遥望月空【画面感很强，不禁让人联想到“但愿人长久，千里共婵娟”】. 可以和我一起听冬天 在四季的色彩中奏鸣成长的乐曲【运用比喻的修辞手法，很贴切】. 9 【名师点评】 诗歌是情感的抒发。只要心中有情，万物皆可入诗。一缕春风，一阵夏雨，一枚秋叶，一片冬雪，都可以触发情思。整体上来说，两节小诗按照四季的顺序，选择四季的代表性景物抒发情感，思路清晰。 10 （二） 夜行的母亲【题目很新颖，能够吸引读者】 每夜，每夜【运用反复的修辞手法，强调了母亲对“我”的关爱】. 你为我掖被子， 动作轻柔、细腻。【选取典型事件，以小见大】. 掬满掌的星辉， 揉进了我的梦里。【想象奇特丰富，富有感染力】. 你嘴角载不动的笑意， 稠稠地诉说【叠词的运用，恰到好处地表现了母亲对“我”浓浓的爱】. 我是你心底的珍奇。【运用比喻的修辞手法，恰当地表现了“我”在母亲心目中的地位】. 11 【名师点评】 作者撷取生活中一件平淡无奇的小事，将母爱娓娓道来，触动了读者心底最柔软的地方。善于运用多种表现手法，想象奇特，富有感染力。 12 （三） 大地的诗歌呀，从来没有停息 清晨，露珠伸了个懒腰， 睁开双眼， 迎接这又一次的天亮。 花儿悄悄绽放， 草儿挺直了腰板， 13 鸟尽情地欢唱，【运用拟人的修辞手法，生动形象地表现了生机勃勃的大地一片诗意】. 大地上的歌呀， 继续吟唱。 听，小溪叮咚叮咚， 听，江河豪情万丈。【将溪流、江河的声音当作音乐，为大地的诗歌伴奏，让人感觉溪水江河就在耳畔回响】. 当晚霞染红了西边的云， 殷红，殷红， 14 接下来主角成了月亮，【描写出的画面色彩鲜明，表达新颖，让人能动态地想象出日落月升的景象】. 夜幕在不知不觉中降临， 大地仍书写永恒的乐章。 只要大地的诗歌不停息， 一切皆是希望。【大地的诗歌就是生机盎然的自然世界】. 大地的诗歌呀， 带着新生的希望， 寻找梦的方向！【最后一节点明主题，升华内容，使全诗在积极向上的美好氛围中结束】. 15 【名师点评】 作者先以自然中的景物为素材，将露珠、花草、鸟拟人化，脱离了从人的角度看自然的固定视角，将自然景物描写得轻松、欢快，接着从听觉和视觉角度，为诗歌描绘了生动可感的画面，最后点明主题“希望”，升华全诗，余韵悠长。 【写作训练】 一、以“___说”为题，写一首现代诗，可以仿照《雨说》，注意要表达出一种感情，语言凝练，要有诗的