第三单元 第14课 诗词三首-【课课帮】2023-2024学年九年级上册初三语文同步作业课件ppt（统编版，辽宁专用）

1 2 1 基础帮 2 阅读帮 3 九年级上册 第三单元 第14课 诗词三首 4 基础练 1.文学常识。 （1）李白（701—762），字______，号__________，唐代伟大的浪漫主义诗人， 被后人誉为“______”，与杜甫并称为“______”。 太白 青莲居士 诗仙 李杜 （2）刘禹锡（772—842），字梦得，籍贯河南洛阳。唐朝时期大臣、______家、 ______家，有“______”之称。 文学 哲学 诗豪 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 5 （3）苏轼（1037—1101），字子瞻，号__________，世称苏东坡，眉州眉山（今 四川省眉山市）人，北宋______家、______家、美食家、画家。苏轼与黄庭坚并称 “______”，与辛弃疾并称“______”，与欧阳修并称“______”，与韩愈、柳宗元、欧 阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“____________”，与黄庭坚、米芾、蔡襄合 称“________”。 东坡居士 文学 书法 苏黄 苏辛 欧苏 唐宋八大家 宋四家 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 6 2.默写填空。 （1）长风破浪会有时，________________。（李白《行路难（其一）》） 直挂云帆济沧海 （2）________________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 怀旧空吟闻笛赋 （3）________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 沉舟侧畔千帆过 （4）不应有恨，________________？（苏轼《水调歌头（明月几时有）》） 何事长向别时圆 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 7 （5）李白在《行路难（其一）》中隐喻仕途的艰难，表现出无限惆怅之意的诗句 是：________________，________________。 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 （6）古人有一种说法：要好的朋友天各一方，不能见面，却能以精神相通。王勃 的“海内存知己，天涯若比邻”意味深长，传为佳句；张九龄的“海上生明月，天涯共 此时”自然浑成，独具匠心；苏轼的“____________，____________”也有异曲同工之 妙。（用《水调歌头（明月几时有）》中的句子作答） 但愿人长久 千里共婵娟 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 8 课内素养训练 3.《行路难（其一）》中的“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”描绘了怎样的场面？有什么作用？ [答案] 描绘了隆重而丰盛的宴会场面。与下句“不能食”“心茫然”形成对比，反衬出诗人悲愤、失望的情绪。 4.从《酬乐天扬州初逢席上见赠》全诗来看，诗人为什么会有“长精神”的感觉？ [答案] 不仅是因为听了歌、喝了酒，更重要的是诗人意识到个人的失意和磨难算不了什么，社会是向前发展的，未来是美好的。 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5.《水调歌头（明月几时有）》历来被认为是中秋词里最好的一首。你认为这首词为什么会获得如此高的评价？ [答案] ①词人借与明月的对话探讨人生的意义，富有哲理；②词的意境豪放；③词人的情怀乐观而旷达；④词的语言如行云流水；⑤想象丰富，富有浪漫色彩。 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 10 课外拓展提升 6.阅读下面两首诗，完成问题。 【甲】行路难（其一） 李 白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 11 【乙】拟行路难（其六） 鲍 照 对案不能食，拔剑击柱长叹息。 丈夫生世会几时？安能蹀躞①垂羽翼！ 弃置罢官去，还家自休息。 朝出与亲辞，暮还在亲侧。 弄儿床前戏，看妇机中织。 自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤②且直！ 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 12 【注释】①蹀躞（dié xiè）：小步行走。②孤：指“孤门细族”，也就是“寒门庶族”。 下列对两首诗的理解和分析不恰当的一项是( )。 A.【甲】诗前四句写诗人被“赐金放还”时，友人设下盛宴为之饯行。“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作写出了诗人放下杯筷、无心进餐的情形，形象地显示了其内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化 B.【乙】诗前四句写诗人仕宦生涯中倍受摧抑的悲愤心情。“不能食”“拔剑击柱”“长叹息”三个相连的动作，充分展示了其内心的愤懑不平 C.【甲】诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。【乙】诗中“蹀躞”“垂羽翼”的比喻表明了诗人在重重束缚下有志难伸、有怀难展的处境 D.【甲】【乙】两诗都表达了