第10课《传统美德 源远流长》第一课时（教学设计）

五年级上册第10课《传统美德 源远流长》 第一课时 教学设计 一、教学目标 1．懂得不懈追求人格修养的提高是中华传统美德的突出特点，如注重明志、崇尚气节、讲究诚信等等。 2．知道人格修养离不开学习和实践，好学善学，学以致用，知行合一，是古人崇尚的精神境界。 二、教学重点 认识到注重明志、崇尚气节、讲究诚信等是中华民族传统美德的突出特点。 三、教学难点 了解中华美德的突出特点，知道人格修养离不开学习和实践。 四、教学过程 （一）导入 师：一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，就不可能屹立于世界民族之林，我们中华民族也不例外。在漫长的历史中，中华民族形成了代代传承的美德。今天这节课，我们就来学习中华民族的传统美德。 板书：传统美德 源远流长 （二）活动一：自强不息的人格修养 配音出示82页第一段正文 一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能屹立于世界民族之林。中华民族在自己的发展历程中所形成的代代传承的美德，深深熔铸在我们伟大的民族精神之中。不懈追求人格修养的提高是中华传统美德的突出特点，如注重明志、崇尚气节、讲究诚信等。 1．师：阅读这段话，思考以下问题： 出示： 1．一个民族，为什么要有振奋的精神和高尚的品格？ 2．中华传统美德的突出特点是什么？ 生：一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能屹立于世界民族之林。 生：中华传统美德的突出特点是不懈追求人格修养的提高，如注重明志、崇尚气节、讲究诚信等。 2．师：古人一般都会在志向、气节、诚信等方面严格要求自己，提高自己的人格修养。让我们听听古人对人格修养的理解吧。 出示 古人明德 “古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。” 这句话的意思是说，古代那些要想在天下弘扬光明正大品德的人，先要治理好自己的国家；要想治理好自己的国家，先要管理好自己的家庭和家族；要想管理好自己的家庭和家族，先要修养自身的品性；要想修养自身的品性，先要端正自己的思想；要端正自己的思想，先要使自己的意念真诚；要想使自己的意念真诚，先要使自己获得知识，获得知识的途径在于认知研究万事万物。通过对万事万物的认识研究，才能获得知识；获得知识后，意念才能真诚；意念真诚后，心思才能端正；心思端正后，才能修养品性；品性修养后，才能管理好家庭家族；家庭家族管理好了，才能治理好国家；治理好国家后天下才能太平。 3．梳理小结：传统美德深深熔铸在我们伟大的民族精神之中，注重明志、崇尚气节、讲究诚信是传统美德的显著特点。 （三）活动二：注重明志的传统美德 1．师：什么是明志？为什么要明志？ 出示就教材82页第2段 明志就是确立志向。在向理想彼岸的远航中，只有不畏艰险、不断进取的人才能体验到成功的喜悦，而明志是为激流勇进的人生注入的第一推动力。 2．师：在我国古代，很多人在年少时就确立了伟大的志向。我们来看宗悫的志向吧! 出示82页“乘长风破万里浪” 3．师：“乘长风破万里浪”后来演变成哪个成语呢？ 出示资料 “乘长风破万里浪”后来演变成“乘风破浪”这个成语。意思指船只乘着风势破浪前进。形容一帆风顺,发展迅猛,也比喻志趣远大,勇往直前。后来宗悫真的成了一位赫赫有名的大将军。 4．师：还有哪些成语有“明志”的含义？ 生：淡泊明志，这个词语含有“明志”，指不追求名利才能使志趣高洁。 生：鸿鹄之志，比喻志向远大。因为天鹅飞得高而远，所以这个词语比喻志向远大的人。 生：凌霄之志，形容远大的志向。这个成语出自《晋书·慕容垂载记》：“遇风尘之会，必有凌霄之志。” 5．师：下面我们来了解关于志向的名言。 “有志者事竟成。”明朝思想家王阳明说：“志不立，天下无可成之事。” 师：这两个格言是什么意思？ 生：“有志者事竟成”出自《后汉书》，意思是指有志向的人，做事终究会成功。告诉我们人生要自己去拼搏、去奋斗，在风雨中百折不挠勇往直前。 生：“志不立，天下无可成之事”语出明代王守仁《教条示龙场诸生》，意思是志向不确定，则什么事情也干不成功。喻指军事指挥员必须要树立保家卫国的远大志向，必须立志。 6．师：你们有没有确立自己的伟大志向呢？你是否在坚定不移地朝着你的志向前进呢？ 生：我喜欢钢琴，我立志要在钢琴方面有突出的表现。现在我每天练琴两个小时，手指酸痛，也在坚持。 生：我的志向是努力学习，考上中国科学院大学。在学习中，敢于探究，努力攀登。 7．梳理小结：一个人只有确立自己的志向，并朝着自己的志向不断地努力，才能实现自己的志向。 （四）活动三：崇尚气节的传统美德 1．师：下面我们来阅读《苏武牧羊》这则故事，想一想在苏武身上体现