1.2 治国安邦的总章程 教案-2022-2023学年统编版道德与法治八年级下册

八年级下册 1.2治国安邦总章程 教案 【课程标准】 课标摘录 对应的核心素养 目标要求 法治观念 宪法法律至上。理解宪法在法律体系中具有最高的权威，任何个人和组织都必须遵守宪法和法律，尊崇宪法和法律。　 对应的课程标准 总目标 学生能够具有基本的规则意识和安全意识，理解宪法的意义，知道与学生生活密切相关的法律，能够初步认识到法律对个人生活、社会秩序和国家发展的规范和保障作用；形成宪法法律至上、法律面前人人平等观念和权利义务相统一观念；遵守规则和法律规范，提高自我防范意识，掌握基本的自我保护方法，预防意外伤害，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式，初步具备依法参与社会生活的能力。 对应的学段目标 第四学段（7-9年级）中关法治观念中的目标：了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用，认识国家基本制度和国家机构。 对应的学习主题及 内容要求 法治教育主题：了解宪法基本知识，明确宪法的地位与作用，树立宪法法律至上观念。 课标解读 结合学科课程性质、课程理念、课程实施、具体的课标内容，从三方面进行解读 学生学什么 学生学到什么程度 学生怎么学 1.知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关 2.掌握我国国家机构如何实行民主集中制原则。 3.理解规范权力运行的原因以及如何才能规范权力的运行。 1.能说出人民与人民代表大会、人民代表大会和国家机关的关系。 2.能理解宪法是通过组织国家机构行使国家权力，守护人民根本利益。 3.能背诵宪法规范权力的运行 1.通过活动大家对国家机关知多少活动，说出人民与人民代表大会和国家机关的关系。 2.通过材料分析知道国家机构实行如何实行民主集中制。 3.通过情景分析探究，理解规范权力运行的原因以及如何才能规范权力的运行。 【教材分析】 本课分两框，第一“设置国家机构”，第二框“规范权力运行”。重点和难点是第二框。本课主要介绍宪法的作用和核心价值追求。了解我国的国家机构、国家机构相互关系及其组织和活动的基本原则；通过学习相关宪法和宪法相关法的规定，懂得宪法组织国家机构，授予国家机构特定的职权，国家机构必须依据宪法行使权力；通过理解“将权力关进制度的笼子里”的漫画寓意和分析社会生活中的案例，理解国家权力必须依法行使，任何组织和个人都没有超越宪法的权力，从而深入理解“宪法是治国安邦的总章程。 【学情分析】 学情分析 已知 进入初中后，伴随着学生身体的成长和心理的变化，以及生活领域的扩大，他们需要面对和处理日益复杂的个人与他人、社会和国家的关系。 应知 开始形成自己的看法和政治参与态度。从认知发展观点上看，他们知觉的有意性和目的性有了较大提高，开始能理解抽象概念的本质属性。 障碍 有关法律的知识本来就抽象，初中生受法律知识、社会经验和思维能力的限制，对本节知识的学习应该是有较大难度的， 方法 探究分享，思考感悟 【教学目标】 1.通过学习知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关，认识人民与人民代表大会、人民代表大会和国家机关的关系。概括宪法是如何通过组织国家机构行使国家权力，守护人民根本利益。 2.通过学习掌握我国国家机构如何实行民主集中制原则。 3.通过学习说出规范权力运行的原因以及如何才能规范权力的运行。认同人民赋予的权力始终为人民谋利益，增强宪法意识。 【评价任务】 1.通过活动大家对国家机关知多少活动，说出人民与人民代表大会和国家机关的关系。（指向目标 1、，评价任务 1） 2.通过材料分析知道国家机构实行如何实行民主集中制。（指向目标 2、评价任务1） 3.通过情景分析探究，理解规范权力运行的原因以及如何才能规范权力的运行。（指向目标 3，评价任务2） 【课程资源】课本 【教学过程】 教学环节 教学活动 评估要点 导入 创设情景，导入课题： 十三届全国人大四次会议于2021年3月5日--11日在北京召开。会议期间听取和审议了国务院总理李克强关于政府工作的报告、最高人民法院院长周强关于最高人民法院工作的报告、最高人民检察院检察长张军关于最高人民检察院工作的报告等。3月11日，会议经表决，通过了关于政府工作报告的决议。决议指出，会议充分肯定国务院过去一年的工作，同意报告提出的2021年经济社会发展总体要求、政策取向、目标任务和重点工作，决定批准这个报告。会议经表决，通过了关于最高人民法院工作报告的决议、关于最高人民检察院工作报告的决议，决定批准这两个报告。 “一府两院”为什么要向全国人大报告工作？ 我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。“一府两院”由全国人大产生，要对它负责，受它监督。 今天就让我们一同探讨这些方面的话题。《治国安邦的总章程》 任务一：自主分析 活动一：大家谈： 国家机