期末专题训练—— 文学性文本阅读（试题）统编版语文六年级上册

统编版小学语文六年级上册期末专题训练——文学性文本阅读 班级___________ 姓名___________ 时间：40分钟 (一) 生机勃勃的太阳花 一天清晨, 太阳花开了, 在一层碧绿的叶子下边, 闪出三朵小花, 一朵红, 一朵黄, 一朵淡紫。乍开的花儿, 像彩霞那么艳丽, 像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里, 激起一阵惊喜, 一片赞叹。 三朵花是信号。信号一起, 跟在后边的便迫不及待了。大朵、小朵, 单瓣、复瓣, 红、黄、紫、蓝、粉, 一齐开放。一块绿色的法兰绒, 转眼间, 变成了五彩缤纷的锦缎。连那些不爱花的人, 也经不住这美的吸引, 一得空暇, 就围在花圃前欣赏起来。 从初夏到深秋, 花儿经久不衰。一幅锦缎, 始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初, 我们以为, 太阳花经久不衰是因为太阳花喜爱阳光, 特别能经受住烈日的考验。不错, 是这样的。在夏日强烈的阳光下, 牵牛花偃旗息鼓, 美人蕉慵倦无力, 富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花, 阳光愈是炽热, 它开得愈加艳丽, 愈加旺盛。但看得多了, 才注意到, 一朵太阳花, 其生命极为短暂, 朝开夕谢, 只有一日。因为开花的时间太短, 这机会就显得格外宝贵。每天, 都有一批新的花蕾在等待开放。日出前, 它们包裹得严严实实, 看不出一点儿要开的意思, 可是一见到阳光, 它们就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒了似的, 徐徐地向外伸张, 开大了, 开圆了…… 这样一个开花的全过程, 可以在人们的注视下, 迅速完成。此后, 它们便贪婪地享受阳光, 尽情地开去。待到夕阳沉落时, 花瓣儿收缩起来, 这些花便不再开放。第二天, 迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。 这新陈交替多么活跃, 多么生动! 也许正是因为这一点, 太阳花在开放的时候, 朵朵都是那样精神饱满, 不遗余力。尽管一朵太阳花的生命是那么的短暂, 但整体上它们总是那样灿烂多姿, 生机勃勃。 开完的太阳花并不消沉, 在完成开花之后, 它们就腾出空隙, 把承受阳光的最佳方位, 让给新的花蕾, 自己则闪在一旁, 聚集精华, 孕育后代, 把生命延续下去。待到秋霜肃杀时, 它们已经把银粒一般的种子, 悄悄地撒进泥土。第二年, 冒出的将是不计其数的新芽。 太阳花的欣赏者们, 似在这里发现了一个世界, 一个科学的、公平的、友爱的世界。他们像哲学家那样, 发出呼喊和感叹: 太阳花的事业, 原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊! 太阳花给予的启迪, 无疑是有益的。 (有删改) 1. 一天中, 太阳花在不同时段有不同的表现。请把太阳花的不同表现按顺序填入下面的思维导图中。 日出前: 包裹严实 日出时: _____________ 日落后: _____________ 2. 下列哪一项内容表现出太阳花的世界是一个科学的世界? ( 　　) A. 太阳花朝开夕谢, 新陈交替。 B. 每一朵太阳花都有开花的机会, 都有一天的灿烂。 C. 太阳花开放后, 让位新蕾, 自己则孕育后代。 D. 太阳花能经受住烈日的考验。 3. 下列点明文章中心的句子是( 　　) A. 在我们宁静的小院里, 激起一阵惊喜, 一片赞叹。 B. 从初夏到深秋, 花儿经久不衰。 C. 太阳花的事业, 原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊! D. 太阳花的欣赏者们, 似在这里发现了一个世界, 一个科学的、公平的、友爱的世界。 4. 概括文章第3 自然段的段意, 正确的一项是( 　　) A. 太阳花从开放到凋谢的过程。 B. 从初夏到深秋, 花儿经久不衰。 C. 一朵太阳花朝开夕谢, 只有一日。 D. 太阳花经久不衰, 但一朵太阳花的生命却极为短暂。 5. 作者是怎样把太阳花的特点写具体的? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. 从文章内容想开去, 太阳花引发了你怎样的人生思考? (写出两点即可) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (二) 天安门前看升旗(节选) 王愿坚 北京来得多了, 故宫、西山去过, 八达岭上过, 早已没有当年的兴致。忽然想到天安门的升旗仪式,