1.2 在社会中成长（优质教案）-2023-2024学年八年级上册道德与法治大单元教学设计+优质课件（统编版）

道德与法治八年级上册 教案 总第 2 课时 教学章节 第一课 丰富的社会生活 课 型 新授课 年 月 日 课 题 第二课时 在社会中成长 课标解读 本节课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是：“增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为”、“知道责任的社会基础”、“积极参与公共生活” 核心 素养 目标 树立积极的生活态度，有了解、关心、融入、服务、奉献社会的意识 学习在社会交往和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备 知道亲社会行为的表现，掌握参与社会生活的方法 教学重点 增进关心社会的兴趣和情感，能树立责任意识 教学难点 积极参加社会实践活动，养成亲社会行为 导 学 过 程 学法指导 【课前导入】 教师出示“印度狼孩”的视频，同学观看视频回答问题 狼孩为什么到最后也没有学会人类的语言，没有融入社会，像人类那样正常生活？ 学生自由讨论，发表自己的看法 教师出示本节课的课题：第二课时 ：在社会中成长 利用视频导入激发学生的学习兴趣让学生能迅速投入到课堂教学 【课堂探究】 第一目：在社会课堂中成长 （1） 教师出示教材的相关链接以及“人类进化的图片” 相关链接 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。 提出思考题：问题一：什么是社会化？ 学生阅读教材、思考、教师启发、指导出示问题答案 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 （2） 教师出示教材“墨缘 • 大手拉小手”材料，出示思考题 问题二：社会化的途径有哪些？ 问题三：社会化的意义是什么？ 学生阅读教材、思考、教师启发、指导出示问题答案 社会化的途径：通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等。 社会化的意义：知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 （3） 教师出示七副“食物生产过程”的图片，组织学生探究 问题四：为什么个人成长离不开社会？ 学生阅读教材、思考、教师启发、指导出示问题答案 ①我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 ②人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 （四）课后探究：同学们结合图片，利用网络，查一查学习用品和衣服是怎样生产出来的？ （五）教师出示“苏州男子跳楼事件”的视频，学生观看视频思考： 网友纷纷斥责起哄者"太坏了""应该惩处"；还有网友惋惜道"如果当时有人劝慰他，或许有不一样的结果"。人们不禁要问：怂恿他人自杀的起哄者是否要承担法律责任？该如何惩处这一行为？围观者和起哄者到底是一种什么样的心态？我们在走向社会的过程中要养成怎样的行为？ （6） 教师出示课题：第二目 ：养成亲社会行为 （7） 教师出示几种亲社会行为的图片，让学生明白哪些行为是亲社会行为。 （8） 教师出示思考题： 问题一：为什么要养成亲社会行为？ 问题二：亲社会行为的表现？ 问题三：养成亲社会行为的意义？ 问题四：如何养成亲社会行为？ 学生阅读教材，思考。教师指导、点拨、总结，出示问题答案 问题一：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 问题二："谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为 问题三：①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 ②参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 问题四：①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成 ②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践 ③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 （9） 拓展空间： 从小到大，我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣的一个人为例，参考下面的提示，探究其成长过程。 教师利用教材的相关链接和案例 提出思考题学生通过案例能快速领悟所学知识点 聚焦社会热点问题并连续递进式提问引发学生思考我们在社会上的定位以及如何养成亲社会行为进而突破本节课的难点 拓展空间让学生探究名人的成长过程发挥榜样的作用 【课堂练习】 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。） 1．莲花中学各年级每年都组织一些师生参加"学雷锋"等社会实践活动。这告诉我们（ B ） A ．学雷锋活动只适合在学校举行 B ．融入公共生活是