1.1 我与社会（优质课件）-2023-2024学年八年级上册道德与法治大单元教学设计+优质课件（统编版）

第一课 丰富的社会生活 第一课时 我与社会 课前热身 阅读课本材料，回答问题 （1）结合以上情景和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活？ （2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 问题一：了解社会生活的方式？ 亲身感受 社会实践 电视 报纸 网络 问题二：在参与社会生活的过程中，你会有哪些感受？ 第一目 感受社会生活 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作 来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘 参观博物馆，丰富的展品令人震撼 观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪 问题二：在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 我们的社会生活绚丽多彩 成长的印记 成长的印记 婴儿时，妈妈就是整个世界 后来，呀呀学语、蹒跚学步 幼儿时，逐渐长出“小翅膀”和小朋友玩耍 小学时，像学飞的雏鹰，跟着父母和老师学本领 基于成长体验，我们认识社会生活的空间在不断延展 社会 学校 家 问题三：参与社会生活的意义？ 人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 第二目 我们都是社会的一员 人是政治的存在者，必定要过共同的生活。 -------亚里士多德 相关链接 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 -------马克思 问题一：个人和社会的关系？ 我 爸 妈 医生 客服 同事 奶奶 外婆 老师 司机 问题一：个人和社会的关系 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张"大网"，每个人都是社会这张"大网"上的一个"结点"。 个人是社会的有机组成部分 我的社会关系图 探究与分享： 你现在的身份有哪些？至少写出3个 我 女儿 学生 姐姐 消费者 同学 邻居 老乡 问题二：同一个人，为什么身份不同？ 人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 问题三：几种主要的社会关系 从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。 以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。 血缘关系 业缘关系 地缘关系 提精取萃 2.在社会中，社会关系从建立的基础可分( ) ①血缘关系②地缘关系③业缘关系④人际关系 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。） 1.社会由个人组成，但不是个人的机械相加，而是由无数个人结成一定社会关系构成的有机整体:社会发展离不开人的发展。个人是社会的有机组成部分，具体体现在( ) ①人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系 ②每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” ③简单的社会关系构成了人类赖以生存的社会 ④人与人的关系都是社会关系网上的线 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 学海泛舟 B A 3."我们是父母的子女，也是老师的学生、同学的同学；我们是小区业主，也是其他业主的邻居，也是一名公民…."这说明( ) A ．人的身份是在社会关系中确定的 B ．人的身份都是一样的，不会改变的 C ．每个人的身份都是不一样的 D ．身份越多我们的地位越高 4．人的身份是通过社会关系确定的。下列属于业缘关系的是( ) A ．邻居关系 B ．夫妻关系 C ．同事关系 D ．同乡关系 A C 二．下面是某校八年级道德与法治学习小组成员乐乐的暑假日记。阅读日记，回答问题。 日记一：今天我作为哥哥带着表弟表妹去参观博物馆。 日记二：今天我应同学们的邀请，一起去农村劳动，帮助生活不便的老人锄菜园里的草，采摘蔬菜。 日记三：今天我在小区里参加了关于小区绿化的建议会。作为小区的一员，我在会上发表了关于小区绿化的建议，