第十单元 酸和碱-【学海风暴·PK中考】2023中考化学备考（安徽专用）

集训本A己口已扫安徽 第十单元 酸和碱 第1课时常见的酸和碱 夯实基础 滴酚酞溶液，溶液显红色。 一、选择题 实验二：取少量样品于试管中，加入适量稀 1.(2022柳州)化学课上老师给同学们变“魔 硫酸，有气泡放出。 术”：往浸过酚酞溶液的白色纸花上喷了某 实验三：取少量样品于试管中，加入足量的 种无色液体后，白花瞬间变成了红花。老 BaCL2溶液，有白色沉淀生成。过滤，向滤 师喷的液体可能是 液中滴加1~2滴酚酞溶液，溶液显红色。 A.水 B.稀盐酸 下列结论正确的是 ( C.氨水 D.氯化钠溶液 A.实验一说明NaOH溶液没有变质 2.（2022吉林改编)下列关于NaOH和 B.实验二说明NaOH溶液全部变质 Ca(OH)2的用途，结误的是 C.实验三中生成的沉淀为Ba(OHD2 ( A.用Ca(OHD2制波尔多液 D.实验三说明NaOH溶液部分变质 ↑压强P B.用Ca(OH)2改良酸性土壤 6.(2022淮北一模)某 100 C.用NaOH治疗胃酸过多症 兴趣小组同学利用 D.用NaOH固体干燥某些气体 压强传感器研究氢 3.（2022长沙改编)“酸”对我们来说一定不陌 氧化钠溶液吸收二 氧化碳的情况。用 时间s 生。下列说法正确的是 A.稀盐酸不能用于除铁锈 3个250mL的烧瓶收集满纯净的二氧化 B.浓硫酸具有腐蚀性 碳，连接压强传感器，同时采集数据；用注 C.浓盐酸没有挥发性 射器同时等速度分别注入三种不同浓度的 D.稀硫酸能使紫色石蕊溶液变蓝 氢氧化钠溶液各15mL,片刻后，振荡烧瓶， 4.(2022合肥瑶海区三模)在宏观、微观和符号 等待反应完成。采集的数据如图所示。下 之间建立联系是化学学科重要的思维方式。 列说法正确的是 () 二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的微观过程如 A.0一4段曲线呈现这种形态是因为注入 图所示。下列有关说法错误的是 氢氧化钠溶液后未进行振荡 NaOH Bt~一t段曲线呈现这种形态是因为注入 CO: NaOH 氢氧化钠溶液后进行振荡 A.反应前后氧元素的化合价不变 C.a、b、c三条曲线所表示的实验中，tg时烧 B.乙表示的符号是CO 瓶内压强大小关系是a>b>c C.氢氧化钠溶液可用来检验CO2 D.a、b、c三条曲线所表示的实验中，时被吸 D.水的化学性质由水分子保持 收的二氧化碳的质量大小关系是a>b>c 5.(2022连云港)为探究一瓶久置的NaOH 二、非选择题 溶液样品是否变质，进行如下实验： 7.(2022烟台)某化学兴趣小组为探究盐酸的 实验一：取少量样品于试管中，滴加1~2 化学性质，进行了如下实验（所加稀盐酸均 学海风器丛书159 P《血香A化学 过量)。 度传感器对反应过程中溶液的温度进行实 希盐酸 稀盐酸 稀盐酸 稀盐酸 时测定，得到的曲线如图乙。根据图像可 以得出该反应是 (填“吸热” 紫色石 生锈的 Na.CO. 或“放热”)反应。 试液 铁月 溶液 溶液3 (3)反应③可以选用的盐是 (填 (1)试管A中观察到紫色石蕊试液变成 字母)，你选择的依据是 色。 (2)试管B中观察到溶液由无色逐渐变成 A.NaNO B.CuSO 黄色，是因为反应生成了 D.KNO (填 C.NHNO (4)二氧化碳和一氧化碳都是非金属氧化 化学式)。一段时间后有气泡产生。写出 物，二氧化碳能和氢氧化钠反应，一氣化碳 产生气泡的化学方程式： 却不能。造成此性质差异的微观原因是 (3)试管C中发生反应的化学方程式是 9.(2022毫州蒙城一模)阅读下列短文，回答 问题。 (4)试管D中加稀盐酸至过量，始终没有明 关于什么是酸和碱，其理论的形成有 显现象。请你设计实验方案证明试管D中 如下发展历程。 的NaOH与HCl发生了反应： 观，点1：17世纪前，人们对酸、碱的认 识模糊，只凭感觉器官的感受来判定。 (写出操作及其现象)。 观点2：17世纪末，朴素的酸碱理 8.(2022新疆)归纳总结是学习化学的重要方 论一能使石蕊试液变红的物质叫做酸 法。小明同学以思维导图的形式总结了 能使石蕊试液变蓝的物质叫做碱 NaOH的四条化学性质，如图甲所示（即 观点3：19世纪末，酸碱电离理论 NaOH与四类物质能够发生化学反应)。 电离时所生成的阳离子全部是H什的化合 请回答： 物叫做酸；电离时所生成的阴离子全部是 酸残指示剂 酸 +溶液温度℃ OH的化合物叫做碱。 ① ③ NaOH 观，点4：20世纪初，酸碱质子理论 ④ 某些盐某些非金属氧化物 任何能给出质子的物质（分子、原子或离 某稀酸的质量/g 子)都是酸，任何能接受质子的物质（分子、 (1)反应①中若把酚酞溶液滴加到氢氧化 原子或离子)都是碱。酸碱有关系为酸→ 钠溶液中，观察到的现象是 H+十碱，两者彼此联系在一起叫做共軛酸 碱对。酸失