专题02 第二单元-2023-2024学年九年级语文上册备课教案集锦

部编版语文九年级上册语文科 教案 课题：7.敬业与乐业 教学目标 知识目标：学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。理解文章的中心论点。 能力目标：学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。理解文章的中心论点。 情感、态度、价值观：了解敬业与乐业的重要性，联系实际，用敬业与乐业的态度对待生活。 教学重点：理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。2、理解这篇演讲词的结 构安排。3、体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。 教学难点：对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。 教学方法：诵读法讲解法合作探究法 教学准备： 制作教学课件 课时安排：2 教 学 设 计 二次备课 第一课时 一、导入：     同学们，我们做学生的总希望自己学习最好，事实上，无论做什么事，我们都希望做到最好。那么怎样才能做到最好呢?梁启超先生就给我们指明了一条路。今天，我们就来学习他的——《敬业与乐业》。     2、介绍作者。     让同学根据自己的了解介绍作者。     梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东省新会人。近代维新派领袖，学者。其著作有《饮冰室合集》，记住作者。 二、自主学习     师：用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。(出示课件或小黑板2。)     1、找出并掌握文中出现的生字词。     2、本文运用了怎样的结构形式?     3、本文的中心论点是什么?给课文划分段落。     4、文章运用了几种论据?  5、找出作者在文中提出的许多有关敬业和乐业的观点。 三、合作学习   I、先以小组为单位，相互解答疑难问题。       2、在班上讨论研究小组解决不了的问题。 四、反馈交流       1、解释下列词语，并给加点字注音。(出示课件或小黑板3。)   旁鹜  亵渎  骈进  强聒不舍   明确：(让两位同学分别解释、注音，其他同学纠正。)   2、本文运用了怎样的结构形式?作者是如何论述的?   明确：(本文的结构是“总——分——总”。   分三部分：第一部分(第l段)：揭示全篇论述中心。   第二部分(第2～6段)：论述敬业与乐业的重要。   第三部分(第7段)：总结全篇，勉励人们敬业乐业。)   3、本文的中心论点是什么? 明确：(中心论点：“敬业乐业”四个字是人类生活的不二法门。“不二法门”能用相同意思的短评代替“唯一途径”)   4、文章运用了几种论据?并在文中找出。     明确：(文章运用了事实论据与道理论据两种。)     作者列举的事实有生活中的实例，有古代、外国著作中的事例，有自己亲身经历的经验引用名人的话。   5、观点是： 人类一方面为生活而劳动，一方面为劳动而生活。凡职业没有不是神圣的。凡职业没有不是可敬的。人生在世是要天天劳作的。劳作便是功德，一劳作便是罪恶。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。凡做一件事，便把这一件看做我的生命……。敬业主义对于人生最重要，对于人生最为有利。从劳动中找出快乐来。凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。因为每一职业之成就……人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。敬业即是责任心，乐业即是趣味。 板书： 本文的结构是“总——分——总”。   第一部分(第l段)：揭示全篇论述中心。   第二部分(第2～6段)：论述敬业与乐业的重要。   第三部分(第7段)：总结全篇，勉励人们敬业乐业。)   本文的中心论点是：   “敬业乐业”四个字是人类生活的不二法门。“不二法门”能用相同意思的短评代替“唯一途径”)   论据：   事实论据与道理论据 第二课时 一、研读赏析，课文第三段。   (1)学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目。 ①这段文字主要阐述的观点是什么?文章分哪几个层次来论述的? ②据你的理解，解释一下“太精微”的字面意思，并简述一下文中所指。   ③谈谈你是怎样理解“人类一面为生活而劳动，一面也为劳动而生活”。   ④这段文字前面说当大总统的和拉黄包车的“并没有高下”，但最后说“是天地间第一等人”，这两种说法是否矛盾？   (2)小组代表交流发言。   明确：   (①观点：要敬业。第一层：“第一要……便是敬”。  什么是敬。第二层：“业有什么……没有什么分别拣择。”什么是敬业。第三层：“总之，……第一等人。”  敬业到圆满，便是天地间第一等人。   ②文中指长期以来人们过多地从儒家礼仪方面来诠释“敬”字，而造成的“冗杂、琐碎、深奥、繁琐”。   ③一方面，劳动是人为了获取生活资料，为了谋生。另一方面，正因为劳