第三单元 第10课 再塑生命的人-2023-2024学年七年级上册初一语文同步作业课件ppt（统编版，辽宁专用）

1 2 1 基础帮 3 教材补白 3 第三单元 第10课* 再塑生命的人 4 基础练 1.给加点字注音。 奥秘( ) 绽开( ) 走廊( ) 手势( ) 搓捻( ) 激荡( ) ào zhàn láng shì niǎn dàng jì kǒng 奇迹( ) 唯恐( ) 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 5 2.根据拼音写汉字。 jiǎn( )起 zhàng( )红 huǎn( )慢 mì( )食 jìn( )满 jié( )然不同 捡 涨 缓 觅 浸 截 油 yóu( )然而生 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6 3.根据意思写出相应的词语。 （1）__________：原指领会大意。现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。 不求甚解 （2）__________：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。 花团锦簇 4.文学常识。 《再塑生命的人》选自《__________________》，作者__________，____国女 ____家、______家。 假如给我三天光明 海伦·凯勒 美 作 教育 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7 5.素养训练。 “朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？你的心怦怦直跳，唯恐意外发生。”这个句子有何妙处？ [答案] 这句话借助驾船在茫茫大雾中航行这一生动的比喻，写出了海伦在黑暗、沉寂的世界里的焦躁、恐惧和对光明的渴望。语言平实朴素，流露出作者的真情实感。 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8 提升练 6.下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是( )。 A.感<zzd>概</zzd>（kǎi） <zzd>绽</zzd>开（zhàn）<zzd>奥</zzd>秘（ào） <zzd>搓</zzd>捻（chuō） B.<zzd>悔</zzd>恨（huǐ） <zzd>企</zzd>盼（qī）激<zzd>荡</zzd>（dàng） 花团锦<zzd>族</zzd>（cù） C.惭<zzd>愧</zzd>（kuì） <zzd>混</zzd>为一谈（hùn）争<zzd>执</zzd>（zhí） <zzd>恍</zzd>然大悟（huǎng） D.拼<zzd>凑</zzd>（zòu） <zzd>接</zzd>然不同（jié）疲<zzd>倦</zzd>（juàn） 美不<zzd>胜</zzd>收（shèng） [解析] （A项“概”应为“慨”，“搓”音为cuō。B项“企”音为qǐ，“族”应为“簇”。D项“凑”音为còu，“接”应为“截”） √ 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9 7.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是( )。 （1）《中国现代诗歌散文欣赏》汇编的是中国现代和当代文学史上最具有代表性的作家作品，既体现文学史的标准，又体现教材的____。 （2）如果你认为诗人写的仅仅是马，仅仅是形神毕肖地描绘了老马的形象，那么你对此诗的理解是____的。 （3）在诗的世界中___的时候，或感到平和，或感到酣畅。 A.品味 肤浅 徜徉 B.品位 肤浅 徜徉 C.品味 浮浅 徘徊 D.品位 浮浅 徘徊 √ 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10 [解析] （“品味”指格调和趣味；“品位”指人或事物的品质、水平。“肤浅”指（学识）浅，理解不深；“浮浅”指（思想作风、文章风格）浅薄、不切实际。“徘徊”指在一个地方来回地走；“徜徉”指安闲自在地步行。根据各词的词意，及各句的语境， （1）题选“品味”，（2）题选“肤浅”，（3）题选“徜徉”。故选B） 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11 8./2022大连期中/下列各项中分析不正确的一项是( )。 ①清晨，若是站在岸上往远处眺望，可见许多白墙灰瓦的农家院落，它们沿着 池塘妩媚的曲线，次第错落。②其中有一缕稀薄的雾气，悄悄顺着歪歪斜斜的青石 小径，往幽深处飘散。③池水如镜子般光滑，湖里停泊着的三两只白鹭：一会儿静 止在水面，像一幅童真的版画。一会儿用纤长的喙，斯文地梳理优柔的脖颈，又噗 的一声，一头栽进水里，捞鱼。 A.第①句中的加点词语“清晨”“上”“它们”都是名词 B.第②句中的加点词语“有”“飘散”都是动词 C.第③句中的第一个句号应改为分号 D.第③句画直线部分运用拟人的修辞手法，“斯文”一词写出了白鹭动作的优雅 [解析] （“它们”是代词） √