第三单元 第9课 从百草园到三味书屋-2023-2024学年七年级上册初一语文同步作业课件ppt（统编版，辽宁专用）

1 2 1 基础帮 2 阅读帮 3 第三单元 第9课 从百草园到三味书屋 4 本课所得：通过提炼关键语句概括文章内容，理解关键语句的作用和含义 目录导航 基础练 1.给加点字注音。 拗( ) 油蛉( ) 斑蝥( ) 渊博( ) 秕谷( ) 书塾( ) 皂荚( ) 桑椹( ) 菜畦( ) ǎo líng máo yuān bǐ shú jiá shèn qí qiào liǎn 后窍( ) 收敛( ) 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 6 2.根据拼音写汉字。 云xiāo( ) jiàn( )赏 zhuó( )食 淋lí( ) 霄 鉴 啄 漓 鼎 人声dǐng( )沸 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 7 3.根据意思写出相应的词语。 （1）__________：少有人来。 人迹罕至 （2）______：老成博学的读书人。 宿儒 （3）__________：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。 人声鼎沸 4.文学常识。 《从百草园到三味书屋》的作者______原名________，字______，浙江绍兴人， 现代________、________、________，代表作有小说集《______》《______》《 __________》，散文集《__________》，散文诗集《______》及杂文集《____》 《______》《____________》等。 鲁迅 周树人 豫才 文学家 思想家 革命家 呐喊 彷徨 故事新编 朝花夕拾 野草 坟 热风 且介亭杂文 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 8 提升练 5.下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是( )。 A.<zzd>窜</zzd>逃（cuàn） 寻<zzd>觅</zzd>（nì）云<zzd>宵</zzd>（xiāo） <zzd>博</zzd>学（bó） B.和<zzd>霭</zzd>（ǎi） 确<zzd>凿</zzd>（zhuò）轻<zzd>捷</zzd>（jié） <zzd>质</zzd>朴（zhì） C.倘<zzd>若</zzd>（nuò） <zzd>渊</zzd>博（yuān）倜<zzd>镋</zzd>（tǎng） <zzd>恭</zzd>敬（gōng） D.<zzd>鉴</zzd>赏（jiàn） <zzd>盔</zzd>甲（kuī）<zzd>绅</zzd>士（shēn） 人<zzd>迹</zzd>罕至（jì） [解析] （A项“觅”音为mì，“宵”应为“霄”。B项“霭”应为“蔼”，“凿”音为záo。C项“若”音为ruò，“镋”应为“傥”） √ 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 9 6.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是( )。 散文犹如中国文学园地中的一朵奇葩，在几千年的发展中，留下了许多____的 经典名作，____着一代代炎黄子孙。每一篇佳作都是历史的折射，记录着历史的__ __。我们从中不仅能____文学的精髓，还能了解时代的变迁。 A.不言而喻 滋润 苦痛 获取 B.脍炙人口 滋养 沧桑 汲取 C.不可名状 养育 磨难 吸取 D.家喻户晓 培养 苦难 吸收 √ 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 10 [解析] （“不言而喻”指不用说就可以明白；“脍炙人口”指诗文或事物，人们都称赞；“不可名状”指不能够用语言形容；“家喻户晓”指每家每户都知道。根据句意，第一空填“脍炙人口”，修饰句中的“经典名作”。“滋润”增添水分，使不干枯；“滋养”指供给养分，补养；“养育”指抚养和教育；“培养”指按照一定的目的长期地教育和训练使成长。根据句意，第二空填“滋养”。“苦痛”指痛苦；“沧桑”形容世事变化很大；“苦难”指痛苦和灾难；“磨难”指在困苦的境遇中遭受的折磨。根据句意，第三空填“沧桑”。“获取”指取得，猎取；“汲取”指吸收，多用于书面语；“吸取”指吸收获取；“吸收”指把外界的某些物质吸到内部。根据句意，第四空填“汲取”。综上，故选B） 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 11 7./星★改编/下列各项分析中有误的一项是( )。 （1）历史，总会给人以无尽的<zzd>智慧</zzd>和继续前行的<zzd>力量</zzd>。（2）在中国共产党百年华诞