第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源（复习课件）-【大单元教学】2023-2024学年七年级历史上册同步备课系列（统编版）

中物理 部编版 历史(七上） 学易同步精品课堂 大概念大主题 新课标 新理念 创新设计 核心素养 第一单元 史前时期： 中国境内早期人类与文明的起源 《大单元教学》单元复习 目录 01 大概念·大主题 02 课标标准·目标引领 03 单元概述·整体感知 04 规律探究·思路导学 05 时空线索·重大事件 06 07 08 阶段特征·全球史观 知识梳理·核心素养 单元整合·能力提升 考点过关·复习反馈 10 09 知识架构·总结提升 2 中国古代史知识构建 01 大概念·大主题 壹 中国古代史时空线索概述 纵观中国古代历史，既有统一，又有分裂，但分裂只是暂时的，而且在局部分裂中依然孕育着重新走向统一的历史因素，统一始终是中国历史发展的主流。 01 大概念·大主题 壹 三种社会形态：原始社会、奴隶社会和封建社会 两条基本线索： （1）封建专制主义中央集权制度的确立及强化 （2）统一多民族国家的巩固和发展 两段民族大交融时期：三国两晋南北朝时期和五代辽宋夏金元时期 三次大分裂时期：春秋战国时期、魏晋南北朝时期、五代十国时期 四个结束分裂、实现统一的封建王朝： （1）秦朝：结束春秋战国分裂局面实现统一 （2）西晋：结束三国分裂局面实现统一 （3）隋朝：结束南北朝分裂局面实现统一 （4）元朝：结束唐末以来分裂局面实现统一 结论：国家统一始终是历史发展的主流 中国古代史规律总结 01 大概念·大主题 壹 1 2 3 4 通过了解元谋人、蓝田人、北京人等旧石器时代的人类及其文化遗存，知道中国境内原始社会时期的人类活动；知道考古发现是了解原始社会的重要依据。（史料实证、时空观念） 通过了解河姆渡、半坡、良渚、陶寺等新石器时代的文化遗存，知道中国的原始农耕生活；了解私有制、阶级和早期国家的产生。（唯物史观、史料实证） 通过古代文献中记述的黄帝、炎帝等神话传说，了解其中蕴含的历史信息。（唯物史观） 通过学习，认识到中华民族文明源远流长，多元一体。（家国情怀） 家国情怀 唯物史观 史料实证 史料实证 02 课标标准·目标引领 贰 2022年新课程标准 主题目标 6 考点1 北京人 考点2 河姆渡人、半坡居民和原始农业 知识点 归纳 考点3 考古发现是了解史前社会历史的重要依据 考点4 炎帝、黄帝 单元 重点 北京人的特征 河姆渡居民、半坡居民、原始农业的产生 考点5 禅让制 02 课标标准·目标引领 贰 主题目标 本阶段时间界限为距今约170万年前到距今约6000年前，主要包括三部分内容： 中国早期人类的代表——北京人；原始农耕生活；远古的传说。 中国早期人类的代表——北京人： 知道北京人的特征，知道化石是研究人类的起源的主要证据。本课主要的早期人类由远到近有元谋人、北京人、山顶洞人，后世的人们通过对化石的研究了解到这些早期人类的生活方式、突出特点以及重要的技能。 原始农耕生活：1000多年前，中华大地进入新石器时代，先祖开始了定居生活，于是农业、畜牧业、手工业逐渐产生和发展。其中，分别在长江流域和黄河流域的遗址，河姆渡遗址和半坡遗址成为这一时期的典型代表。 远古的传说：距今约五六千年前，人类进入到部落进而到部族社会，这一时期存在许多关于炎帝黄帝的传说，其后有许多部族，尧、舜、禹通过禅让制依次成为部族首领，他们拥有共同语言、共同利害关系、共同信仰，是早期国家的的雏形。 黄河流域、长江流域和辽河流域的考古发现，证实中华文明的起源及发展具有多元一体的特征。 第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明起源 03 单元概述·整体感知 叁 第一单元 中国境内早期人类与文明的起源 04 规律探究·思路导学 肆 三大远古人类 元谋人、北京人、山顶洞人 两大原始农耕居民 半坡原始居民、河姆渡原始居民 人文始(初)祖 炎帝、黄帝 一种制度 禅让制 1 距今约170万年 元谋人 3 距今约3万年 山顶洞人 5 距今约6千年 半坡居民 4 距今约7千年 河姆渡居民 2 距今约70万—20万年 北京人 6 炎帝、黄帝 远古人类 氏族聚落 文明曙光 打制石器—旧石器时代 磨制石器—新石器时代 阶段特征： 生产力不断提升，人类的智力能力不断提高，人类社会渐渐向奴隶社会过度 05 时空线索·重大事件 第一单元 中国境内早期人类与文明起源 伍 06 阶段特征·全球史观 陆 中 国 世 界 阶段特征 原始人类：北京人 原始农业兴起:黄河流域的半坡、长江流域的河姆渡 部落联盟：炎黄部落联盟形成 非洲尼罗河流域：古埃及文明西亚两河流域：古巴比伦文明 第一单元 中国境内早期人类与文明起源 政治 方面 原始社会先后经历了原始人群和氏族公社两个阶段。约五六千年前，中国进入部落联盟时期。尧、舜、禹时期实行禅让制。