综合性学习-3 文学部落（教学课件+教学设计+知识导学）-【一站式课堂】2023-2024学年七年级语文上册精品备课资源包（统编版）【一站式课堂】2023-2024学年七年级语文上册精品备课资源包（统编版）

文学部落 综合性学习 1 　　书籍是人类文明进步的阶梯，是打开知识大门的钥匙。尤其是名著作品，值得我们去不断地探究。让我们漫步其中，与文学作品对话，丰富自己的人生体验，提高审美品位。 读书写作交流会 1．明确活动任务。 （1）阅读一部文学作品，包括前言、后记，查找作者的相关资料以及本部作品的相关评价。 （2）结合选材、构思、人物、主题等方面，初步了解文学鉴赏的一般方法，学会做摘录式读书笔记，并且尝试进行剧本、诗歌、对联等多种形式的文学创作。 2． 自由加入兴趣小组。 小组类别：小说、诗歌、散文、戏剧等。 3． 确定并实施活动内容。 梳理作品的主要情节内容，制作思维导图。 结合思维导图进行解说，提炼作品的主题。 …… 小说组 摘抄作品中的歌谣。 将优美的片段改写成诗歌。 挑选自己喜欢的歌曲，结合主题，改编歌词。 解说歌曲选择的意图和改编角度。 3． 确定并实施活动内容。 诗歌组 改编作品中的片段，进行排演。 小说组就其改编演出进行评价，从情节改编、人物刻画、语言表现等方面提出建议。 诗歌组可配合编写主题歌及选择背景音乐。 3． 确定并实施活动内容。 戏剧组 4． 进行展示与交流。 　　举办读书写作交流会，以兴趣小组为单位进行汇报展示。 　　在正式场合发言，要准备充分，满怀自信，克服胆怯心理。 　　讲话时，声音要洪亮，发音要清晰。说普通话。 　　要注意用语规范，不用方言，避免使用生造词语。 布置文学角 1．布置文学角。 　　选择教室中的一角作为文学角，设立一个文学小书架。小书架由各文学兴趣小组负责推荐、提供书籍，要有同学专门负责书籍借还登记工作，保管好图书。小书架的书籍要定期更换。 2．设计展示墙。 　　小书架上方的墙壁设计成一块文学展示墙，其内容和形式可灵活多样。可由某一文学小组设计一期该小组的主题墙报，也可以展示各小组活动的阶段性成果，还可以展示班级优秀作文等。 　　文学角的设计要简洁、美观、大方，展示墙与书架要相协调，充分体现文学角的特色，使其成为教室中的一个小亮点，给同学们营造一个良好的读书氛围。 创立班刊 　　1．全班推选出四至五名同学组成班刊编辑部，由编辑部向全班同学征集班刊的名称，确定班刊形式、栏目设置等。编辑部整理、归纳同学们的建议，拟出一份班刊策划书，确定班刊的整体框架。 　　首先要给班刊取一个朗朗上口的名字。刊名要文雅，富有文学气质。 　　精心设计班刊的各个板块。在收录各兴趣小组的原创作品之外，不妨增加一个“班级新闻”栏目，定期发布班级重要新闻；还可以设计类似“美图欣赏”“笑话幽默”之类的休闲板块，增加班刊的可读性和趣味性。 　　班刊要体现出班级特色，内容积极向上，成为凝聚班级精神、推动班级进步的重要纽带。 　　班刊可以以手抄报的形式呈现，也可以拉来赞助，以印刷品的形式呈现，还可以利用软件，做成电子杂志的形式。 　　2．班刊编辑部根据具体需要设立图画组、设计组、文字组、宣传组、综合组等编辑小组，全班同学自愿报名参加。编辑部按策划书分配任务，小组成员各司其职，分工协作。 　　3．各文学兴趣小组负责提供班刊的素材，由班刊编辑部确定班刊的内容。（班刊内容包含但不仅限于本次小组活动报道、原创文学作品、读书感想、活动心得等。） $ 初中语文　七年级上册 第六单元　综合性学习　文学部落 教学目标 1．引导学生组建文学兴趣小组，开展读书写作交流会活动，并参与活动的策划、组织和实施，培养学生组织策划的能力。 2．指导学生自主阅读，并通过查找资料、交流探讨、合作互助等方式进行多样化的文学创作。 3．指导学生布置文学角、创立班刊，培养学生的阅读兴趣，营造良好的读书氛围。 教学重点 1．引导学生根据兴趣加入不同的兴趣小组，开展读书写作交流会活动；尝试进行文学创作。 2．指导学生布置文学角，设立展示墙，将阅读成果和优秀作品展示出来；指导学生建立班刊编辑部，共同确定班刊形式、栏目设置等，并创建班刊。 教学难点 1．引导学生组建文学兴趣小组，开展读书写作交流会活动。 2．指导学生布置文学角，设计展示墙。 教学过程 新课导入 （教师出示课件）书籍是人类文明进步的阶梯，是打开知识大门的钥匙。尤其是名著作品，值得我们去不断地探究。让我们漫步其中，与文学作品对话，丰富自己的人生体验，提高审美品位。 在阅读的过程中，你是否有想要与大家分享的内容？是否想尝试创作呢？今天，我们就一起走进综合性学习《文学部落》，去分享阅读的收获，去展示自己的作品吧！ 新知探究 一、读书写作交流会 【活动内容】1．教师出示课件，向学生展示活动的任务：阅读一部文学作品，并查找有关作者和作品的相关资料；结合作品的选材、构思、人物、主题等方面，了解文学鉴赏的一般方法，尝试制作摘录式读书笔记，并进行剧本、诗歌、对联等多样式的