4 珍珠鸟-【全优·假期派】2023秋四年级语文暑假作业

全优·假期派 天气（汝口) 4珍珠鸟 默读课文，想想“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的。课文中有很多地 方写出了珍珠鸟的可爱，找出这样的语句，体会“我”和珍珠鸟之间的情意。 教材在线 边读边悟袍 ①真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成 “真好！”独词成 的笼子里，笼内还有一卷千草，那是小鸟舒适又温暖的巢。 句，置于篇首，有什么 第一部分（第①段）：写“我”把朋友送的一对珍珠鸟放 作用？ 进精心准备的鸟笼。 以感叹的口吻直 抒胸感，充分表达了 ②有人说，这是一种怕人的鸟。 “我”内心掩饰不住的 ③我把鸟笼挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法 欣喜，也为文章莫定 了轻松、和谐的基调。 国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓(màn) 蒙盖在鸟笼上。它们就像躲进深幽(yOu)的丛林一样安全， 从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。 小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也 看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。 小珍珠鸟在“我” ④我很少扒开垂蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅 的精心呵护下，和 瞅我。我们就这样一点点熟悉()了。 “我”的关系发生了怎 的变化？ ⑤三个月后，那一团越发繁茂的垂蔓里边，发出一种尖 害怕“我”一亲近 细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏(chú)儿。我呢， “我”一信赖“我” 决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去 惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出 来。哟(yδ)，雏儿！正是这小家伙！ ⑥它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像 第⑦段运用排比 它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似 句式和一连串的动作 描写表现出小珍珠鸟 的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 的调皮，可爱与自由， ⑦起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞 同时也说明它的胆子 来飞去，一会儿落在柜(gu)顶上，一会儿神气十足地站在书 越来越大。 58 月日放假第天 语文·四年级PJ) 架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来 回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一 声，它就立即飞回笼里去。 ⑧我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上 站一会儿，决不飞出去。 ⑨渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较 “小家伙”这个词 远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上， 在文中出现了几次？ 分别出现在第几段？ 俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑， 这个称呼表达了作者 怎样的感情？ 依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来 四次，分别在第 蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓(cā)嚓的响声。 ⑤、⑦、0、2段。“小 家伙“是作者对小珍 0我不动声色地写，默默享(xiǎng)受着这小家伙亲近 珠鸟的爱称，从中我 感受到了作者对小珍 的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴， 珠鸟发自内心的喜爱 之桥。 嗒(dā)嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒 毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 ①白天，它这样淘气地陪(pi)伴我：天色入暮，它就在 父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些 绿叶钻进去 ②有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手 “信赖，往往创造 出美好的境界。”这句 中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待(di)一会儿，扭头看，这 话在文中起什么作 用？说说你对这句话 小家伙竞趴(pa)在我的肩头睡着了，银灰色的眼脸(jiǎn)盖 的理解。 住眸(ou)子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。 这句话是本文的 中心句。这种人鸟相 我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂(z0)咂嘴，难道 依的情境，正是信赖 创造的美好境界。这 在做梦？ 种信赖是无价的，也 第二部分（第②~2段）：写可爱的雏鸟出生后，对“我” 是最感人的。说明无 论是人与人还是人与 慢慢产生信赖的过程。 鸟之间，只要真心相 待，就能和谐共处，创 B我笔尖一动，流泻（è）下一时的感受： 造出美好的境界来。 ④信赖，往往创造出美好的境界。 第三部分（第B~④段）：写“我”发自内心的感受。 259 全优·假期派 天气（汝口)》 我会认 蔓幽悉雏哟柜享陪待趴睑眸 巩固拓展训练 一、在加点字的正确读音下面画“√”。 垂蔓(man wan) 深幽(yuo you) 柜子(gùigui) 陪伴(bei pei) 眼脸(jian lian) 雏鸟(chun chú) 二、写出下列句子使用的修辞手法。 1.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 ( ) 2.一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来 回摇动。 ( 3我用手抚一抚它细腻的