2 落花生-【全优·假期派】2023秋四年级语文暑假作业

月日 放假第天 语文·四年级(J) 2 落花生 教材在线 边读边悟忽 ①我们家的后园有半亩(mǔ)空地。母亲说：“让它荒 课文围绕落花生 写了哪些内容？哪些 着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我 内容详写，哪些内容 略写？作者为什么这 们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月， 样安排材料？ 居然收获了。 课文国绕落花生 写了“种花生、收花 第一部分（第①段）：写“我们”姐弟几个种花生、收花生。 生、吃花生、议花生” 这四个方面的内客」 ②母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来 其中“议花生”是详 写，“种花生、收花生、 尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食 吃花生”是略写。作 品，还吩(fn)咐就在后园的茅亭里过这个节。 者写这篇文章是为了 向读者揭示花生不图 第二部分（第②段）：写母亲提议过一个收获节，并为过收 虚名、默默奉献的品 格，告诉我们要做有 获节做了准备。 用的人，不要做只讲 ③那晚的天色不大好，可是父亲也来了，实在很难得。 体面，而对别人没有 好处的人，而不是为 ④父亲说：“你们爱吃花生吗？” 了谈怎样种花生、收 花生以及花生的味道 ⑤我们争着回答：“爱！” 如何，因此详写“议花 生”部分。这样安排 ⑥“谁能把花生的好处说出来？ 详略得当，使文章主 次分明，重点突出，给 ⑦姐姐说：“花生的味道很美。” 人留下深刻的印象 ⑧哥哥说：“花生可以榨(zhà)油。” 为什么在父亲眼 ⑨我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这 里，花生“不好看但很 有用”？ 就是它的好处。” 这句话中的“不 好看”“很有用”揭示 ⑩父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋 了花生胶默无闻、无 在地里，不像桃子、石榴（ú）、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高 私奉献的可贵品质。 父亲借花生来教育孩 地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮()矮地长 子们做谦遗朴实，不 计名利、不炫耀自己 在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须 对别人有用的人。这 是借物喻人的写法 挖起来才知道。” ①我们都说是，母亲也，点点头。 251 全优·假期派 天气（汝口命) ②父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可 最后一段对全篇 和突出文章中心起了 是很有用。” 什么作用型 第一句讲收获节 B我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别 的谈话一直到深夜，交 人没有好处的人。” 代了时间，把事情叙述 完整。第二句写出了 ④父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 父亲的话给“我”的印 象之深，以及作者在收 固我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话 获节上的收获之大，也 可见母亲安排这一活 却深深地印在我的心上。 动的用意和父亲参加 这一活动的目的。这 第三部分（第③~⑤段）：写父亲和“我们”边吃花生做的食 样的结尾深化了主题。 品边议论花生，父亲对于花生品格的赞扬，使“我们”对普普通 通的花生产生了敬佩之心。 。我会认 亩吩榨榴矮 ●我会写 亩播浇吩咐亭榨慕矮谈 课后习题点拨 1.分角色朗读课文。说说课文围绕“落花生”写了哪些内容。 课文围绕落花生写了“种花生、收花生、吃花生、议花生”这四个方面的内容。 2从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什 么道理？ 从课文中的对话，尤其是父亲的话中，可以看出花生具有不图名利、默默奉献 的特点。父亲想借花生告诉“我们”：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人 没有好处的人。 ⊙小练笔 花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看到下面的事物，你会想到哪 些人？选择其中一个，试着写一段话。 52 月日 放假第天 语文·四年级(RJ) 竹子 梅花 蜜蜂 路灯 由“蜜蜂”我想到了辛勤劳作的环卫工人。“唰—唰—唰—一”前方传来 扫地的声音，晨光中，我看到了一个又瘦又小的身影。她，就是我们天天都能看到的 环卫工人。我从她身边经过，只见她戴着手套，穿着单薄的工作服，不停地挥动着扫 把，把枯枝败叶、果皮纸屑扫进簸箕里… 巩固拓展训心练 一、拼一拼，写一写。 1.在后园的半mǔ( )空地上，我们种上了花生，买种、翻地、bδzhǒng ( )、jiao shui(( ),没过几个月，居然收获了。 2.妈妈fenfù( )我用花生hàyou( 二、写出加点词语的反义词。 1.花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。 ( 2.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地 挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 三、按要求写句子。 1.父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为转述句） 2.花生不好看。花生很有用。（用关联词合成一句话） 四、将正确答案的序号填在括号里。 1.妈