作业(五)～作业(六)-【全优·假期派】2023秋四年级语文暑假作业

月日 放假第天 语文·四年级(RJ) 作业（五） 基础巩固 一、给下面的加点字注音。 携手( 波涛( 拥挤( 交叉( 朦胧( ) 金晖( ) 炫耀( 尘垢( ) 红晕( 曝晒( 赤脚( 涉水( 二、选字组词。 [膝漆]( )盖 ( )黑 屈( ) 油( [挥 辉] 光( ( )手 ( )舞 ( )煌 [涂除]( )法 )抹 排( ( )料 [漫慢]浪( 缓( 快( ( )长 三、在括号里填上恰当的词语。 ( )的流苏 ( )的光华 ( )的朝霞 ( )的金晖 )的雪花 ( )的树枝 ( )的花边 )的小草 ( )的回忆 四、照样子，写词语。 1.例：毛茸茸(ABB式) 2.例：姗姗来迟(AABC式) 3.例：白雪皑皑(ABCC式) 4.例：一开一收（一×一×式） 五、读一读，填一填。（只填序号） A.蓝得多么醉人 B.晶白中透着淡蓝、青苍 C.绿得娇嫩 D.黄得蓬勃 E仿佛涂上银霜 1.在我的窗前，有一棵白桦，( ),披了一身雪花。 2.白雾与远天晴空连在一起，（ ),一碧万顷。 3.那草滩的绿，（ ):那菜花的黄，（ ):而那湖水的蓝，又是( )啊 211 全优·假期派 天气（汝口网)》 能力提升 六、根据课文内容填空。 1.诗集《繁星》的作者是 ,它大致包括三个方面的内容：一是 ,二是 ,三是 2.《白桦》一诗以 为中心意象，从不同角度描写了 ,诗 歌中流露出了诗人 之情。 3.《在天晴了的时候》一诗用 的修辞手法和形象的语言，生动地描 写出 的景色，抒发了诗人 之情。 4.《绿》通过描写一幅绿色的画面，表达了作者对“绿”的 之情，讴歌了 和一个充满绿色的世界！ 七、先将下面的诗歌补充完整，再进行仿写。 1.这些事 是永不漫灭的回忆： 2.刮的风是绿的， 流的水是绿的， 3.大海啊！ 哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里 鼠图圆 (☐优秀☐较好☐一般)】 12≤ 月日 放假第天 语文·四年级(RJ) ⊙6作业（六） 基础巩固 一、读拼音，写词语。 tan wan gǎo zhi tao yan ti jiao fan guan min jie cù iě men 二、给下面的多音字注音并组词。 三、比一比，组词语。 职( 剧( ) 侍( 供( ) 帜( ) 据( ) 待( 洪( ) 四、词语搭配。（连一连） 沿着 脖儿 暖和的 滋味 挺着 头颈 可口的 地方 伸长 门户 傲然地 警告 看守 田坝 咕咕地 站着 五、照样子，写词语。 L.无忧无虑(ABAC式) 2.空空如也(AABC式) 六、写出下列句子运用的修辞手法。 1.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成 绩：就是聋人也会被它吵得受不了。 ) 2说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ ( 3鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 13 全优·假期派 天气（汝口阳）》 能力提升 七、按要求写句子。 1.猫会在稿纸上踩印几个脏脚印。（改为比喻句） 2你见了，绝不会责打它。（改为反问句） 3.我看见母鸡。（扩句） 八、阅读乐园。 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放 下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两 个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出 击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡 的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡 母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 1.母鸡伟大是因为 2.母鸡为孩子们找吃的东西时，是怎么做的？用“ ”画出文中相关句子。 3.如果孩子们夜间遇到危险，母鸡是怎样做的？ 4最后一个自然段表达了作者怎样的感情？() A.对母鸡的讨厌。 B.对母鸡的赞美。 C通过对母鸡的赞美，表达了对天下所有母亲的赞颂之情。 民圈周 (☐优秀☐较好☐一般) 14公 月日 放假第天 语文·四年级(RJ) 是 生活中的语文（三） 览名胜改对联 清朝的时候，西湖冷泉亭上，挂有一副对联： 泉自几时冷起峰从何处飞来 戊辰九月，清朝有名的文人俞樾和他的妻子到飞来峰下游玩，坐在冷泉亭 边休息，欣赏这副对联。妻子看了一会儿，要求俞樾进行解释，俞樾把原来的 对联改了两字，作为回答： 泉自有时冷起峰从无处飞来 妻子嫌改得不好，立即表明自己的看法： 泉自冷时冷起峰从飞处飞来 俞樾把自己和妻子改动的字作了比较，认为“冷”“飞”二字比“有”“无”准 确有神。 过了几天，俞樾带着次女秀孙又来到冷泉旁边，他给秀孙说明上次怎样给 对联改字一事，秀孙望着亭子，沉思了好大一会儿，慢慢地说： 泉自禹时冷起峰从项处飞来 俞樾一向才气过人。他明白上联中的“几”字