同分母分数加减法（教案）-五年级下册数学 人教版

同分母分数加减法 教学目标 1. 通过教学、使学生初步理解同分母分数加减的算理，掌握同分母分数加减法的计算法则并能正确熟练地计算。 2. 在具体情景中对整数加减法的意义进行迁移。 教学重点 通过教学、使学生初步理解同分母分数加减的算理，掌握同分母分数加减法的计算法则并能正确熟练地计算。 教学难点 在具体情景中对整数加减法的意义进行迁移。 1、 导入新课 师：同学们上课，好，同学们请坐。同学们，每年农历八月十五日,是传统的中秋佳节,一切活动均围绕着月亮这一主题。吃月饼、拜月、供兔儿爷等。看来同学们都喜欢过中秋节是不是，好，在中秋节这一天小明的妈妈准备了一个大月饼。我们一起看大屏幕，这个时候爸爸将这块月饼平均分成了8份，爸爸吃了其中3块，妈妈吃了其中1块。老师想问问你们能用学过的分数知识说一说吗？好，看你眼睛亮晶晶的，一定知道怎么用分数表示，你来回答一下吧。 二、合作探究——同分母分数加法的意义、算理、计算方法。 　　1、开放问题中感受分数加法的意义 　　（1）根据和这两个分数列加、减法算式 　　+ - 　　（2）根据加法算式提出数学问题 　　【设计意图：让学生根据算式提出数学问题，在开放性的题目中感受分数加法的意义。】 　　2、自主探究同分母分数加法的算理 　　在独立思考+ 的计算结果和验证方法后，以小组合作的形式探究算理。 　　【设计意图：学生通过折一折、画一画或其他方法来验证计算结果。在探究中经历学习数学的过程，理解算理；在合作交流中体会数形结合的数学思想方法。体现了学生学习的自主性和开放性。】 　　3、感知并总结同分母分数加法的计算方法 　　（1）让学生汇报+ 是怎样计算的，初步感知同分母分数加法的、计算方法。教师在此过程中规范书写。 　　（2）习题巩固，进一步感知同分母分数加法的计算方法。 三、巩固应用 　　1、填空： 　　同分母分数相加、减， 不变，只把 相加、减。 　　2、完成课本第105页第11题 　　3.下面在用今天学会的知识来解决两道实际问题. 　　(1)我有瓶矿泉水，倒出了，还剩多少瓶矿泉水？ 　　(2)一个水池已经灌了池的水，还要灌多少水才满？ 　　4、拓展练习（口答）： 　　 ＋ ＝ 　　师：做了这道题，你有什么感受？ 　　引导学生得出：只有分母相同（分数单位相同），才能将分子直接相加减；分母可以为任何非0自然数。 四、小结： 　　这节课我们主要学习了什么内容？你能用一句话来概括他的计算法则吗？ 　　多找学生回答。 五、课堂小结 　　此处使用微视频，帮助学生回顾梳理本节课所学的知识。 学科网（北京）股份有限公司 $