第二讲 诗歌的十大题材-备战2024年高考语文古代诗歌阅读精讲精练一本通（全国通用）

第二讲 诗歌的十大题材 高三一轮复习之古代诗歌鉴赏 依据题材和表达的感情，古代诗歌大致可分为咏史怀古诗、托物言志诗、山水田园诗、送别怀人诗、羁旅思乡诗、边塞征战诗、即事（景）抒怀诗、干谒言志诗、题画抒怀诗、酬答唱和诗等十大类别。相同题材的诗歌在"表达技巧"和"思想感情"上往往有相似、相近、相通之处。所以，平时学习诗歌，争取"读一首，知一类"；在考场上，则是通过"知一类，通一首"，即先从内容入手，尝试根据该诗的内容特色，将其大致归类到某一题材，再由类及篇推断其使用手法和具体内涵，有利于从宏观上把握诗意和情感。 题材一：咏史怀古诗——历览古今通得失，观景知人论兴衰 咏史怀古诗往往将史实与现实结合，通过对历史事件的陈述、历史人物的议论、历史陈迹的描绘，讽刺当朝统治的黑暗，或打发个人的沧桑之感，有怀古惜今、借古讽今、借古喻今、借古伤今的作用。 角度 内容 教材链接 《蜀相》《念奴娇·赤壁怀古》《桂枝香·金陵怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《扬州慢（淮左名都）》 常见标题 标题中有"咏史""怀古""登某古迹有怀"或某古迹、古人名等。 常见意象 ①前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京等。 ②发生过重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河、淮水等。 ③历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：乌衣巷、湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟等。 ④特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之乱时期、南唐后蜀等。 角度 内容 常见情感 ①针对历史人物或事件，发表自己的观点或看法。 ②缅怀前贤，表达敬仰或惋惜；类比古人，寄托伤感或哀思。 ③借论古之得失，托古讽今，忧国忧民。 常用技法 ①借景抒情（寓情于景）。 ②对比手法，描写眼前衰败、荒凉的景象，与历史上的繁华兴盛形成鲜明的对比。 ③化用典故，借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻。 ④衬托，诗人往往临古迹而抒怀 练习：李白《登金陵凤凰台》 登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 【注释】①一水：亦作“二水”。 1、分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。 2、“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？ 题材二：羁旅思乡诗——他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人 羁旅思乡诗主要写客居他乡的游子漂泊、凄苦、孤寂的心境以及对家乡、亲人的思念。此类诗，一般是从旅人身边的景物写起，由眼中所见、耳中所闻勾起心中所感，如对月思亲、对月怀远，进而触发诗人对遥远故乡的怀想，对温馨家庭的憧憬。 角度 内容 教材链接 《登高》《登岳阳楼》《虞美人》（春花秋月何时了）《声声慢》（寻寻觅觅）《琵琶行并序》 常见标题 标题中多含有"客舍""登高""望月""忆""寄""次""行""思"等词语以及元宵、中秋、重阳、除夕等节日名。 常见意象 客船、车铎、孤帆、驿道、月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、飞蓬、浮云、梧桐、叶落、西楼、危楼、危栏、砧声、油灯等。 角度 内容 常见情感 ①天涯漂泊羁旅愁。叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定的孤苦。②望尽天涯怀人愁。感念亲情、爱情之深，表达对亲人、恋人的思念。③羁旅他乡的幽怨之情。或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷；或抒发独居他乡、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。 常用技法 ①借景抒情（或寓情于景），情景交融。②乐景衬哀情（或哀景写乐情）。③侧面落笔。作者在表现怀远、思归之情时，往往不是直接抒发思念之情，而是从对方着笔，想象对方思念自己之深，借以烘托作者的苦恨离情。④因梦寄情，虚实结合。 练习：阅读下面的唐诗，完成下面小题。 曲江春望怀江南故人 赵嘏 杜若洲边人未归，水寒烟暖想柴扉。 故园何处风吹柳，新雁南来雪满衣。 目极思随原草遍，浪高书到海门①稀。 此时愁望情多少，万里春流绕钓矶②。 注：①海门：河流入海之处。②钓矶：钓鱼时坐的石头。 1．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A．诗题指出时间为春日，地点为曲江，“怀江南故人”既指明“思乡怀人”的诗歌类别，也点出本诗的主要内容。 B．首联写诗人站在曲江边欣赏春景，江水春寒，水上的烟雾令人感到温暖，不由得期盼江边出现有着柴门的人家。 C．颈联上句直接写思念之情随离离原草而更显渺远，下句则写风大浪高的阻隔使来往书信更稀少，皆从侧面烘托思念之深。 D．尾联与“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”皆用“流水”写愁情，风格却迥异，前者缠绵，后者奔放。 2．本诗颔联运用虚实结合的手法表情达意，请结合诗句具体分析。 题材三：送别怀人诗——多情自古伤离别，一种分别多样情