2 花的学校-【全优·假期派】2023秋二年级语文暑假作业

月日 放假第天 语文·二年级(RJ) 花的学校 教材在线 边读边悟复 ①当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候， 这是印度诗人泰 湿润的东风走过荒(huang)野，在竹林中吹着 戈尔写的一首充满童 风笛(di)。 真，童趣的散文诗。 ②于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑 出来，在绿草上跳舞，狂欢。 第一部分（第①~②段）：描写的是雷云轰响、阵 雨降落之后，一群可爱的小花在绿草上跳舞、狂欢的 这首微文诗总共 情景。 分为四个部分，诗一开 头就把我们带到大自 ③妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里 然的怀抱，在雷雨交 加、大雨倾盆的六月， 上学。 许许多多的花儿从无 人知道的地方跑出来 ④他们关了门做功课。如果他们想在放学以前 跳着狂欢的舞蹈。这 出来游戏，他们的老师是要罚（伯）他们的。 多像一个个可爱的小 天使，我们不禁会问： ⑤雨一来，他们便放假(jià)了。 他们怎么会在这样一 个并不“美好”的天气 第二部分（第③~⑤段）：“我”猜想花朵是在地下 里如此快乐，如此尽兴 的学校上学，雨来的时候，他们放假了，便可以出来游 呢？继续读下去，到第 二部分，我们都然开 戏了。 朗，原来，下雨的时侯， 花儿们放假了，他们不 ⑥树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里 用做功课了，他们可以 簌(S心)簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿 嬉戏，玩耍了，他们自 由了。 了紫的、黄的、白的衣裳(shang),冲了出来。 49 全优·假期派 天气（汝口命) 第三部分（第⑥段）：花儿们在狂风暴雨中冲了出 第三、四部分中， 树枝、绿叶和雷云在 来，尽情地去嬉戏、玩耍。 风雨里叫得更欢了， 穿着各色衣装的花孩 ⑦你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所 子们不质一切冲出 去，投向妈妈温爱的 住的地方。 怀抱。 ⑧你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ 你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ ⑨我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他 整首诗作者采用 情景交融的写法，把 们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 诗人自己对美好童心 的呵护和关爱表达得 淋滴尽致。 第四部分（第⑦~⑨段）：“我”猜想花儿们的家在 天上。他们急忙地赶回去，是为了投进妈妈的怀抱。 。我会认 huang di fa iià shang 荒笛罚假裳 ●我会写 落荒笛舞狂罚假 互所够猜扬臂 课后习题点拨 朗读课文，想象花“在绿草上跳舞，狂欢”的情景。 示例：一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外 钻，很快就聚集到草地上手舞足蹈。 50 月日放假第天 语文·二年级（日J) 读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？ ◇湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 示例：这个句子描写的是大雨来临后“风”的状态，“走过荒野” “吹着风笛”用拟人的手法写出“风”在孩子们的眼中悠闲、自在的 感觉，表达孩子们在下雨之后的欣喜、愉悦之情。 ◇树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌(sù)簌地响，雷云拍着 大手。 示例：这个句子是描写大雨来临之前狂风大作的激烈景象，但在 孩子们眼中就成了“互相碰触着”“拍着大手”，没有任何畏惧，更 多地表达出来的是喜爱。 “雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗？请你照样子写 一写，如，“清风一吹，他们…”“蝴蝶一来，他们…”。 示例：清风一吹，他们便开始跳舞： 蝴蝶一来，他们便一起做游戏： 露珠一来，他们便一起讲故事… (⑦资料袋 泰戈尔（1861-1941)，享誉世界的印度作家、诗人， 曾获1913年诺贝尔文学奖。他有《飞鸟集》《园丁集》等五 十多部诗集出版。本文选自泰戈尔的散文诗集《新月集》。 巩固拓展训练 一、用“V”给下列加点字选择正确的读音。 L妈妈，我真的觉(juéjiào)得那些花朵是在地下的学校里上学。 2.雨一来，他们便放假(jiǎjà)了。 251 全优·假期派 天气（汝口阳） 二、看拼音，写词语。 hùxiang neng gou kuang feng tiao wu 三、连一连。 做 风笛 走过 大手 吹 衣裳 扬起 荒野 穿 功课 拍着 双臂 四、照样子，写句子。 例：花儿们在绿草上跳舞，狂欢。 1绿叶在 簌簌地响。 2.同学们在 读书。 3. 在 五、根据课文内容选一选。 1.《花的学校》一文的作者是( A.叶圣陶 B.泰戈尔 C.安徒生 2.在作者眼中，那一群一群的花就是( )的孩子。 A贪玩任性、讨厌学习 B.认真专注、热爱学习 C.天真活泼、向往自由 3.“于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上 跳舞，狂欢。”这句话要读出( )的语气。 A.欢快 B.急躁 C.平和 52语文·二年级(RU) 安静服装 第2篇 多彩的夏天 三、跳看系做鲜艳 1.绿油油 动人迷人 飘扬古老火红 2.C 四、1