3.2参与民主生活（含视频）-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课精品示范课件 （统编版）

部编版 第二单元 民主与法治 道德与法治 —2023-2024九年级上册— Morality and Law 1 01 04 03 02 新课导入 知识理解 易混易错 目 录 CONTENTS 巩固练习 2 生活在新型民主国家 民主的出处 民主价值追求的思想源头、要求、实现形式 我国社会主义民主本质特征、特点、真谛、具体形式 中国共产党领导中国人民进行社会主义民主探索的脉络 民主道路的决定因素 课前回顾 3 新课导入 【村委会民主选举】 4 第三课 追求民主价值 3.2 参与民主生活 5 学习目标 知识目标 情感态度价值观目标 能力目标 了解公民参与民主生活的原因、内涵和要求（国家、公民）；知道公民行使民主权利的形式、方式；了解民主监督的意义 ；知道公民增强民主意识的原因和做法。 通过事例体会公民参与民主生活，行使民主权利；提高阅读、分析、解决问题的能力；学会全面、辩证地看待问题，逐步提高参与民主生活的水平。 自觉参与民主生活，增强社会责任感和主人翁意识；增加热爱社会主义民主的情感； 6 自主学习 公民怎样参与民主生活? 公民参与的内涵、原因? 公民参与民主生活的形式有哪些? 为什么要增强公民的民主意识? 要求：阅读教材P37-43，在课本上标记问题要点。（3分钟） 公民应怎样增强民主意识? 7 知识理解 行使民主权利 1.公民参与 内 涵 原 因(为什么) 参与公共生活 核心素养 公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 国家保障 不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 8 知识理解 2.行使民主权利的方式、形式、途径 民主决策 民主监督 民主选举 9 知识理解 A.民主选举 地 位 形 式 直接选举、间接选举、等额选举、差额选举。 要 求 民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。 国家层面：公开、公平、公正。（原则） 公民：积极、主动、理性的参与。（态度） 10 知识理解 选举 选 民 选举 直 接 选 举 间 接 选 举 民主选举的形式 人大代表 上一级 人大代表 11 知识延伸 选举 选 民 选举 直 接 选 举 间 接 选 举 民主选举的形式 人大代表 上一级 人大代表 12 知识延伸 县 （自治县） 人大代表 县级市 人大代表 乡 （民族乡） 人大代表 镇 人大代表 选民 选 举 选 举 选 举 选 举 县、乡两级人大代表通过直接选举产生； 直接选举 13 知识延伸 县、自治县、市辖区、不辖区的市的人大代表 辖区的市、自治州的人大代表 省、自治区、直辖市的人大代表 选举 选举 选举 全国人大代表 县级以上人大代表通过间接选举产生。 间接选举 14 知识延伸 比较 直接选举 间接选举 优点 局限性 适用范围 ①更直接反映民意，实现选民意志；②更好调动公民参与管理国家事务的积极性；③加强了选民与当选者的联系。 不适用于选民较多、分布较广的情况（操作性复杂，成本太高，效率低）。 ①县及县级以下人大代表的选举； ②城市的居民委员会和农村的村民委员会选举。 适用于选民较多、分布较广的情况下（操作性简单，成本低，效率高）。 使选民与当选者之间的联系受到阻隔，影响选民意愿的表达。 ①县以上的各级人大代表； ②乡以上各级政府的组成人员。 直接选举PK间接选举 15 知识延伸 等额选举 候选人名额 差额选举 民主选举的形式 应选人名额 候选人数多于应选人数的20%。 16 易错分析 等额选举当选者已内定，不如差额选举民主。 观点是错误的。任何选举都各有利弊，都是民主选举的方式，不存在哪种更民主的说法。 实行等额选举不是当选者“内定”，如果候选人的选票达不到法定票数也是不能当选的。（一般要求过半） 差额选举如果不规范，会出现虚假宣传，金钱交易等情况。 17 知识理解 B.民主决策 知识理解 地 位 要 求 民主决策的过程，要求公民广泛参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策科学化。（根本保证） 方 式 民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。 社情民意反应制度； 专家咨询制度；重大事项社会公示制度；社会听证制度。（根本保证） 18 知识延伸 社情民意反映制度 在形成决策之前，公民通过电话、信函、传真、电子邮件、新闻媒体等方式向政府机关反映自己的意愿、想法或意见。 专家咨询制度 某些具有专业性的重大决策，需要听取专家的意见，集