3.2 做更好的自己-【帮课堂】2023-2024学年七上道德与法治同步精品学与练

3.2 做更好的自己 ( 学习目标 ) 学习目标 教材重难点 1.政治认同：更好地为他人、为社会谋福祉，树立积极向上的人生态度。 2.道德修养：能够积极、正确地接纳自我、欣赏自我；掌握改正缺点、激发潜能的方法。 3.责任意识：知道接纳、欣赏自己的具体要求；明确怎样做更好的自己。 重点：做更好的自己的方法。 难点：学会接纳和欣赏自己 ( 0 2 预习导学 ) 【教材导学】 1.接纳与欣赏自己：我们应该怎样接纳和欣赏自己？P33-34 2.我要飞得更高：我们应该怎样做更好的自己？P34-36 【新知掌握】 1.为什么要接纳自己？P32-33 每个人在 、兴趣等方面都有自己的特点。 2.我们应该怎样接纳自己？P33 ①接纳自己，需要接纳自己的 。包括接纳优点和不完美，接纳性格和身材、相貌，接纳现在和过去。 ②接纳自己，需要乐观的态度、 和智慧。 3.我们应该怎样欣赏自己？P33－34 ①欣赏自己的独特、优点、努力和为他人的奉献。 ②欣赏自己，不是 ，也不是目中无人。而是自我鼓励与自我奋进，同时学会欣赏他人，向他人学习、与他人合作。 4.我们应该怎样做更好的自己？P34-36 ①需要 。利用自己的优点和长处，展现自己的才华。 ②需要主动改正 。自我完善、自我发展。 ③需要不断激发自己的 。 ④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 答案：1.性格 2.全部 勇气 3.骄傲自大4. 扬长避短 缺点 潜能 ( 0 3 课堂实录 ) 一、新课导入 播放歌曲《飞得更高》 思考问题：这首歌曲告诉我们什么道理？ 教师导语：我们对未来无限憧憬，都渴望做更好的自己，希望自己飞得更高、更远，不断发展和完善自己。那么怎样才能做到呢？这就是今天我们要学习的内容--《做更好的自己》 【设计意图】由歌曲导入，吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，引导学生敢于追求，做更好的自己。 二、新知讲解 第一目 接纳与欣赏自己 世界上没有两片完全相同的树叶——哲学家莱布尼茨 思考：世界上有完全相同的两个人吗？ 点拨：世上没有两片完全相同的树叶，同样，世上也没有两个完全相同的人。你就是你，是独一无二的你。You are unique [juː'niːk] 教师总结：我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。每个人的生命都是独特的，世界也因不同的我们而丰富多彩。 知识梳理1、为什么要接纳与欣赏自己？ 我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。 【设计意图】培养学生的归纳能力，引导学生认识到每个人的生命都是独特的，随着对自我的认识的不断加深，我们始终要明确，每一个我都是独特的，无法替代，不能复制。 播放视频：澳大利亚著名演说家尼克-胡哲 思考：没有双手和脚，尼克-胡哲是如何对待自己的？ （一）学会接纳自己 教师讲解：尼克-胡哲面对自己残缺的身体，能够愉悦地接受，乐观地接纳自己的不足。接纳自己，需要接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美…… 当然接纳自己需要乐观的心态、需要勇气和智慧。 【设计意图】引导学生学会接纳自己，接纳自己的全部；认识到接纳自己不满意部分需要乐观的心态、勇气和智慧 师：现在我们来做一个小调查，你对自己满意不满意？如果不满意，应该怎么办呢？ 生：… 师：“金无足赤，人无完人”，我们每个人都有不完美的地方，所以我们更多的时候不是去羡慕别人，而是学会欣赏自己。 知识梳理2.我们应该怎样接纳自己？P33 ①接纳自己，需要接纳自己的全部。包括接纳优点和不完美，接纳性格和身材、相貌，接纳现在和过去。 ②接纳自己，需要乐观的态度、勇气和智慧。 过渡：那么怎么样欣赏自己呢？ （二）欣赏自己 生：欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 师：说的很好，现在给一个机会夸夸你自己，你的优点有哪些？你为班上和同学做出过哪些贡献呢？ 生：略 追问：大家都不错，身上都有很多的优点，但是欣赏自己是不是目中无人呢？ 教师总结：不是，欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。总之，做限量版自己。 知识梳理3.我们应该怎样欣赏自己？P33－34 ①欣赏自己的独特、优点、努力和为他人的奉献。 ②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。而是自我鼓励与自我奋进，同时学会欣赏他人，向他人学习、与他人合作。 过渡：在我们懂得接纳和欣赏自己后，就会做的更好，飞的更高。 【设计意图】引导学生认识到欣赏自己不是骄傲自大，更不是目中无人。既要坚持原则，也要重视别人的意见。欣赏