专项三 记叙的顺序-备战2024年中考语文现代文阅读高频考点专项训练（全国通用）

专项三 记叙顺序 知识梳理 一、记叙顺序（记叙方式） 1.顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后))。 作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。 2.倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。 作用：（1)设置疑问，激发读者的阅读兴趣。 （2）避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。 3.（高频考点）插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。(比如:回忆往事) 作用：从内容、结构和表达效果等方面分析作用。 内容上: ①情节:丰富文章内容；对主要情节起补充衬托或解释说明的作用；交代故事发生的背景、缘由。 ②人物：衬托人物的……特点（形象）(性格、心理、思想感情、精神品质，使人物形象生动完整(丰满)。 ③环境:渲染……气氛/营造……氛围;衬托/烘托人物的……心情。 ④情感:抒发了作者的……情感。 ⑤主题:突出(丰富)了文章的……主题。 结构上:为下文……(内容)做铺垫/埋伏笔:照应上文(下文)……(内容)；与……(内容)形成对比；设置悬念，使情节波澜起伏；承上启下等。 表达效果:推动情节发展，使文章脉络清晰结构紧凑或使文章行文曲折，避免了平铺直叙，使文章曲折有致。二、考试题型 1、第*段在文中有什么作用？ 2、请简要分析文中插叙部分的作用。 3、第*段插叙了什么内容?其作用是什么？ 4、文章用大量的篇幅写**的情景，这样写有什么作用?请简要分析。 5、文中第几段去掉好不好，为什么？ 6、文中第几段的写作顺序是什么，有什么作用？ 由考试题型可以看出，考查插叙段落的时候，也极易和一般的结构段落及其他特殊段落的考查相混淆。 三、判断插叙一般由以下几个方法: 1、由作者直接插进来叙述、介绍; 2、由文中人物的回忆、思念、想象等心理活动完成; 3、通过文中人物的对话、独白来进行。 阅读插叙的文章，同样需要通过寻找过渡句(段)的方法来弄清插叙的起止位置。 四、答题模式: 运用插叙，补充说明了……内容，表现了人物.………的性格特征，突出了………的主题，丰富了文章内容，使故事情节曲折，有波澜。 即：内容概括+作用。 针对训练 一、阅读下文，回答问题 麦子的理想 高火花 ①大麦走在离家还有几百米的水泥路上，望见不远处的浅黄麦子在飒飒风中起舞。他想让自己开心起来，可是做不到。 ②大学毕业，大麦用自己设计的产品拉投资创立公司到踏入正轨用了半年，而公司申请破产，却只用了一个半月。大麦想尽办法，全力挽回，可最终只落得睡桥洞的结局。回老家吧！当大麦做出这个决定时，他觉得心如刀割，痛得他坐在桥洞底下大哭。 ③公司成立初期，大麦的事业风生水起，钱袋子胀鼓鼓的。大麦去村里接父亲。父亲跟他说，开公司也好，做生意也罢，就是诚信和实干。大麦一点儿也不想听这些老生常谈的道理，只一味催促父亲搬去城市的大房子里。父亲说大麦太浮躁。大麦急了，跟父亲吼，说父亲胆小怕事，成不了气候，只能当一辈子的农民。大麦还说，自己这一辈子都不可能再回村里。 ④可大麦现在别无他法。他在高速路口拦下第三十辆货运卡车后，辗转两天两夜，才踩上曾经踏过的土地。 ⑤大麦走进自家院门，心里预演着被父亲怒骂而自己绝不还口的情景。不料，父亲只是淡淡说了一句，回来了啊。大麦迟疑了一下，低着头钻进他那间屋。屋里的摆设还，是他学生时期的样子，单人床、墙上的奖状、窗户下的五屉桌、搭着一条毛巾的椅子，一切都没变。父亲站在门外叫他，让他去洗澡。大麦说，好。 ⑥大麦出了屋，径直走向厨房。父亲喊住他说，不用烧大锅水，南房有卫生间淋浴房。大麦怔住，吃惊地问，啥时候装的？父亲坐在小板凳上择苦苣菜，说，得有三四年了，建设新农村，家家都装了。大麦想，那几年正是公司最辉煌的时期。 ⑦地里的麦子快熟了，浅黄变深。大麦跟着父亲走进田野，麦子的清香和泥土的甘甜混合在一起，氤氲在空气中。父亲望着一地麦子，意味深长地说，这麦子也是有理想的。望着父亲那张黝黑的脸，大麦在心里苦笑一声，麦子能有什么理想？它们的任务就是长出饱满麦粒，就跟这儿的农民一样，完成种麦割麦任务，周而复始，年年如此罢了。 ⑧父亲仿佛看穿了大麦的心思，在田垄上坐下来，取下草帽，卷了一个边，当蒲扇扇风。父亲边扇边说，麦子的理想不只是结出麦粒，还有面包甜点等。但，无论哪种理想，都得在田间地头吃一番苦。父亲说完重新戴上草帽，然后起身，说还得去看看另外几亩地。 ⑨大麦没跟过去，只是缓缓坐下。一阵麦香袭来，沁人心脾，大麦顿感神清气爽，心中连日来的阴霾被一扫而光。麦香打开了记忆的阀门，将大麦拉进时间的旋涡。 ⑩四六七岁，他困惑半寸高的娇嫩麦苗何以要熬过寒冬成长？父亲说，这就是麦子的本质。他当时不理解。八九岁，他和一群调皮的同伴在麦地打滚疯玩，把麦苗弄得东倒西歪。父亲来了，他以为要遭受一顿打