Module 2 Unit 2 Toys （教学设计）牛津上海版（试用本)英语三年级下册

Module 2 My favourite things Unit 2 Toys 教学设计 教学目标 1.学生能音、形、义上掌握新单词：ball, kite, robot, toy bear, lovely。 2.学生会用：What do you like? I like…. It’s …等句型谈论自己喜欢的玩具并用所学的大小和颜色来描述自己喜欢的物品。 3.通过小组合作活动完成调查表，让学生综合运用本课所学内容，培养学生说英语，用英语解决问题的能力。 4.通过到玩具店买玩具，提高学生学习英语的兴趣。 学情分析 经过两年半的学习，大部分学生开朗活泼，积极，活跃，但也存在部分学生内向，胆小，不善于表达自己，针对这样的实际，我将设计小诗，歌曲和小组活动等有趣的活动调动同学们的积极，让学生积极参与课堂活动。 重点难点 1、 学生能在音、形和义上掌握玩具的单词及他们的单复数。  2、学生能用所学句型：What do you like? I like.... .It's ....and ....谈论自己喜欢的玩具，并描述玩具。 教学过程 【导入】教学过程 1.Free talk (设计意图：通过自由谈论，引出今天的主人公Alice.) 2. Let’s chant: Ss:带着问题听并唱小诗。 Who’s the girl? What does she like? What colour is it? （设计意图：通过chant引起学生的注意，通过看图猜人名等引出本课的课题。并为下面的学习作好辅垫。） 【讲授】教学过程 1.Teach:ball  doll all-tall-small-call-tall Ss: Read after the tape (设计意图：这两个单词学生已经认识，所以用类教学的方法教学ball，让学生掌握更多含有all字母组合的单词，为今天的学习作辅垫。) 2.描述ball, doll Ss:用学习过的形状和颜色的单词来描述这两个玩具。 ( 设计意图：用学习过的形状和颜色的单词来描述这两个玩具，为下面的新授知识作准备。) 3、学习句型：What do you like? I like…. It’s …. 1.Read after the tape 2.ask and answer （设计意图：通过跟读，小组读，分角色读来学习操练句型，为下面用这个结构时作好铺垫。） 4.学习：toy bear, kite, robot. 1）.跟读， 2）.用旧知识描述玩具。 5.同桌讨论：Work in pairs 6.Let’s sing Ss: Sing together (设计意图：用完成句子的形式引导学生用重点句型谈论自己喜欢的玩具，从易到难，层层递进。) 7.Group working: talk about what do you like? Ss: Work in group: What do you like? (设计意图：进一步用结构，让学生掌握所学知识。) 8.Post-task activities More practice 1). Enjoy the whole story 2). Task2: Read and choose 3).Task3: Try to get the invitation 通过朗读整个故事，加深印象。 读一读配对正确的玩具，检测学生是否掌握了不同玩具的特征。 分享自己喜欢的玩具进行文本输出。 9.Assignment 1). Listening: Listen to the words on P18 2). Reading: Read the new words on P18 3). Speaking: Choose your favourite toy and talk about it 4). Writing: Copy the words on P18 听、说、读、写多维度作业，兼顾各项技能训练；在巩固所学的同时，让学生的语用能力得到进一步的训练和提高。 学科网（北京）股份有限公司 $