第7课 基督教的兴起和法兰克王国-【任务驱动】2023-2024学年九年级历史上册同步课件（统编版）

同学们准备好了吗？ 物质、精神准备： 课本、学案、笔记本，双色笔，最重要的是： 温故知新： 1.希腊罗马古典文化成就代表 2.古希腊罗马文化成就的特点及取得辉煌成就的原因 饱满的精神状态！ 第三单元 封建时代的欧洲 1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，基督教诞生。4世纪末，基督教成为罗马国教。基督教会依靠罗马帝国统治者的支持，不断发展和向外传播。395年，罗马帝国分裂。西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入封建社会，欧洲人称之为“中世纪”。西欧封建社会时期，自给自足的封建庄园经济盛行一时，教会神学对文化绝对控制。10世纪开始，西欧城市重新兴起，许多新兴城市建立起来，成为工商业和文化中心。这些城市在斗争中发展壮大，用赎买等方式争取城市自治。 中世纪的鼎盛时期，经济的繁荣为教育的发展提供了保障，大学纷纷兴起。 单元导读 西罗马帝国灭亡 476年 中世纪欧洲 （封建时代） 近代欧洲 古代欧洲 大航海时代开始 1500年前后 【导入新课】 你知道红桃K的人物原型是世界古代史上的哪一位杰出人物吗？ 法兰克王国加洛林王朝最伟大的霸主，查理曼帝国的建立者,查理曼大帝是西欧最强大的封建君主，他打下的帝国后来形成今天法、德、意三个国家的雏形，他也被后人称为“欧洲之父”。 查理曼大帝 第七课 基督教的兴起与法兰克王国 第三单元 封建时代的欧洲 课标要求：通过封君封臣制、基督教的传播，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。 学习目标：1.自主学习，掌握基督教的兴起、法兰克王国的统治、封君与封臣、查理曼帝国的基本史实。 2.小组合作探究，结合史料分析封君封臣制的内容、特点以及基督教在欧洲中世纪的地位。 3.通过学习基督教的兴起与法兰克王国的兴衰，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 一、基督教兴起 时间： 地点： 背景： 教义： 传播： 1世纪 巴勒斯坦地区 犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。 耶稣就是救世主，耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入天堂。 4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播。 自主学习，阅读课本P32，完成基督教相关情况： 一、基督教兴起 名称 产生时间 诞生地 创造人 经典 教义 主要节日 佛教 基督教 前6世纪 1世纪 古印度 巴勒斯坦 乔达摩· 悉达多 耶稣 《大藏经》 《圣经》 众生平等、忍耐顺从 忍受苦难， 死后升天堂 浴佛节 圣诞节 复活节 材料一：1世纪，基督教产生。2世纪后，基督教教义发生变化，宣扬忍耐顺从、君权神授等思想，有利于罗马的统治。4世纪末，被罗马帝国定为国教。5世纪，法兰克国王把基督教作为国家宗教制度，在被征服地区强制推广，成了西欧民众普遍信仰的宗教。 材料二：中古西欧封建社会是二元社会，以国王为代表的王权和与以基督教教会为代表的教权互相依存，共同维护封建秩序。王权与教权既依存又斗争。 合作探究，结合材料和教材分析基督教在中世纪欧洲的地位。 经济上：教皇与教会是西欧最大的封建地主； 政治上：教皇地位至高无上，教权高于王权； 文化上：在精神文化领域，神权凌驾于一切。 地位： 佛教VS基督教 二、法兰克王国 “蛮族王国” 二、法兰克王国 476年 481年 8世纪前期 8世纪 814年 西罗马帝国灭亡 封君封臣 800年 版图扩展 查理曼去世 843年 自主学习，阅读课本P32-36，完成法兰克王国发展时间轴。 法兰克王国建立 查理继位 帝国一分为三 德法意雏形 查理加冕 查理 克洛维 1.法兰克王国的发展 二、法兰克王国 材料一：蛮族之一的汪达尔国王对基督教展开了残酷迫害。有一个原罗马的贵族妇女，是虔诚的基督徒，国王逼迫她改教，这位妇女誓死不从，最后国王没收了她的财产，将她绑在十字架上折磨致死，死后还砍下了她的头。 材料二：原罗马大地主和教会为了保卫自己的土地，奋力抵抗“蛮族王国”的统治。 材料三：文化上日耳曼人目不识丁，当时唯一有文化的人是教士。 ——三则材料改编自格里高利《法兰克人史》 合作探究，阅读材料，结合教材分析法兰克王国建立后克洛维面临了什么困境？他是如何摆脱困境的？有何意义？ 困境： 思想上：罗马遗民与蛮族王国的信仰冲突。日耳曼人文化程度低。 政治上：罗马贵族、地主和教会抵制蛮族统治。 措施： 思想上：克洛维皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。 政治上：保留原来罗马大地主土地，把原属罗马国有的土地和无主的土地赐给教会和部下。（无偿赏赐） 意义： 思想上：整个法兰克王国都信仰了基督教。 政治上：得到了罗马教会、信仰基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。 2.克洛维的统治 二、法兰克王国 克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张。到他去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及菜茵河