培优提分训练2.100以内的加法和减法(二)-2023-2024学年小学二年级上册数学【训练达人】人教版（福建）

培优提分训练围 2 100以内的加法和减法（二) 典例讲解1 想一想，下面的汉字各代表什么数字？（不同的汉字代表不同的 数字，相同的汉字代表相同的数字) 快乐 快=( 十快乐 乐=( 74 【思路分析】通过观察我们可以发现，个位上的“乐十乐=4”，“乐” 可能是2或7。如果是2,2十2=4，而两个相同数字相加的和不 可能等于7，也就是说“快十快=7”是不可能的，因此“乐”不可能 是2。如果是7,7+7=14，个位上是4，向十位进1，那么十位上 “快十快十1=7”，因此，快=3。所以快=3，乐=7。 【规范解答】快=3乐=7 举一反三1 1.☆和△各代表几？ 2.在☐里填上合适的数。 3☆ ☆=( 6 +△5 △=( 83 2 9 典例讲解2 把15,16,17,18这4个数填入下面的中，使等式成立。（每个 数只能用一次) □+☐-☐=■ 3 小学数学二年级上册 【思路分析】用4个连续的数组成一个加减混合算式，首先要观察 这4个数的大小关系，最小数和最大数的和等于中间两个数的 和，即15+18=16+17。示例：如果最后结果是15，可以把16+ 17看作一个整体，根据加减法之间的关系列出算式，即16十17 18=15。同样也可列出结果是其他数的算式。 【规范解答】16+17一18=15（答案不唯一） 举一反三2 1.把22,23,24,25这4个数填入下面的☐中，使等式成立。（每个 数只能用一次) □-■+□=■ 2.用36,37,38,39这四个数编一个加减混合算式。（每个数只能用 一次) ■○■○■=■ 典例讲解3 在○里填上合适的数，使每条线上三个数的和都是100。 28 【思路分析】此题可应用连加、连减和加减混合运算求出○里应该 填几。为了叙述方便，在○里标注字母如右图。 首先看最下面那条线，28+57+A=100,可用 100依次减去28、57，得到A,也可用100减去28 (28 51 与57的和来求A。同理，根据28和9可以求出B;根据9和A可 以求出C。 4DDD 培优提分训练围 【规范解答】 63 76 28 举一反三3 把5,12,16,23,27填入图中，使每条线上的三个数的和都是44。 确定中间数 是关键！ 典例讲解4 计算：(1)27+24+36 (2)9+47+21 【思路分析】三个数相加，一般按从左往右的顺序计算，但题目中 若有两个数可以凑成整十数，我们可以把这两个数合在一起先计 算，这样计算比较简便。观察可得：题(1)中24和36可以凑成整 十数，题(2)中9和21可以凑成整十数。 【规范解答】 (1)27+24+36 (2)9+47+21 =27+(24+36) =(9+21)+47 =27+60 =30+47 =87 =77 举一反三4 1.计算：14+37+26+13 2.计算：55-37+45 5参考答案 参考答案 2.【思路分析】 长度单位 足的人位上是9 仁-10-7=9+口-9-7-10=6 举一反三1 29 1.【思路分析】从图中可知，线段AF被分成了 送的+位上是2,610=2→612=3 5段，只占1段的线段有5条，占2段的有4 【规范解答】6⑥ -☒7 条，占3段的有3条，占4段的有2条，占5段 29 的有1条，所以一共有5+4+3+2+1=15 举一反三2 (条)线段。 1.25-23十22=24（答案不唯一） 【规范解答】15 2.36十39-37=38（答案不唯一） 2.画一画略一共可以画3十2十1=6（条） 举一反三3 线段。 【思路分析】先把五个数全部相加，它们的和 是83，而每条线上的三个数的和是44,44+44 举一反三2 =88,88一83=5，说明中间的数是5，而44一5 1.【思路分析】5张纸条粘接在一起共有5-1 =39,16十23=39,12+27=39 4(段)重叠的地方，每个接头处都重叠了2厘 【规范解答】示例： 米，所以共重叠2十2十2十2=8（厘米），即5 张纸条一共长32十8=40（厘米），则每张纸条 长8厘米。 【规范解答】5一1=4（段） 举一反三4 2+2+2十2=8（厘米） 1.【思路分析】这道题是四个数相加，我们先观 32+8=40(厘米) 察这四个数，可以发现，14十26=40,37+13 5张纸条共长40厘米，则每张纸条长8厘米。 =50,然后40+50=90，这样算起来比较 答：原来每张纸条长8厘米。 方便。 2.剪成的3段长度分别为20米、10米、10米。 【规范解答】 14+37+26+13 20-10=10(米) =(14+26)+(37+13) =40+50 答：最长的一段比最短的一段长10米。 =90 100以内的加法和减法（二） 2.【思路分析】这是一道加减混合运算，一般按 从左往右依次计算。因为加法和减法是同一