培优提分训练1.长度单位-2023-2024学年小学二年级上册数学【训练达人】人教版（福建）

培优提分训练川 1 长度单位 典例讲解1 数一数，下图中一共有几条线段？ 【思路分析】方法一：按顺序从基本线段数起。 ①先数基本线段，如大—大大一，有4条；②再数由2条基 本线段组成的线段，如 →，有3条；③再数由3条 基本线段组成的线段，如： 一，有2条；④最后数 由4条基本线段组成的线段，如：一 →，有1条；⑤把 所有的线段条数加起来，共有4十3十2十1=10（条）。 方法二：端点确定法。 可以固定线段的某一个端点，按顺序数出所有线段：①以A为端 ,点的线段共有4条 ②以B为端点的线段共有3条 B D ③以C为端点的线段共有2条AB ④以D为端点的线段共有1条A B C D E: ⑤因此一共有线段4+3+2+1=10（条）。 【规范解答】4+3+2+1=10（条） 答：一共有10条线段。 举一反三1 1.数一数，下图中一共有()条线段。 A B C D E 1 小学数学二年级上册 2.现在给小朋友4个点，在每两个，点之间画线段，一共可以画出多 少条不同的线段？（画一画，算一算） A· ●B D C 典例讲解2 把两块一样长的木板钉在一起，如果每块木板长25厘米，中间重 叠部分长5厘米。钉好后木板的总长度是多少厘米？ 【思路分析】把两块木板钉在一起（如图），钉 25厘米25厘米 好后木板的总长度就是原来两块木板的长度 和减去重叠部分的长度，即： 重叠：5厘米 25+25-5=45(厘米)。 【规范解答】25+25-5=45（厘米） 答：钉好后木板的总长度是45厘米。 举一反三2 1.用5张同样长的纸条粘接成一条长32厘米的纸条，如果每个接 头处都重叠2厘米。 那么原来每张纸条 长多少厘米？ 2.把一根长40米的绳子首尾对折后，从对折后绳子的正中间位置 剪开，最长的一段比最短的一段长多少米？ 2D◆b参考答案 参考答案 2.【思路分析】 长度单位 足的人位上是9 仁-10-7=9+口-9-7-10=6 举一反三1 29 1.【思路分析】从图中可知，线段AF被分成了 送的+位上是2,610=2→612=3 5段，只占1段的线段有5条，占2段的有4 【规范解答】6⑥ -☒7 条，占3段的有3条，占4段的有2条，占5段 29 的有1条，所以一共有5+4+3+2+1=15 举一反三2 (条)线段。 1.25-23十22=24（答案不唯一） 【规范解答】15 2.36十39-37=38（答案不唯一） 2.画一画略一共可以画3十2十1=6（条） 举一反三3 线段。 【思路分析】先把五个数全部相加，它们的和 是83，而每条线上的三个数的和是44,44+44 举一反三2 =88,88一83=5，说明中间的数是5，而44一5 1.【思路分析】5张纸条粘接在一起共有5-1 =39,16十23=39,12+27=39 4(段)重叠的地方，每个接头处都重叠了2厘 【规范解答】示例： 米，所以共重叠2十2十2十2=8（厘米），即5 张纸条一共长32十8=40（厘米），则每张纸条 长8厘米。 【规范解答】5一1=4（段） 举一反三4 2+2+2十2=8（厘米） 1.【思路分析】这道题是四个数相加，我们先观 32+8=40(厘米) 察这四个数，可以发现，14十26=40,37+13 5张纸条共长40厘米，则每张纸条长8厘米。 =50,然后40+50=90，这样算起来比较 答：原来每张纸条长8厘米。 方便。 2.剪成的3段长度分别为20米、10米、10米。 【规范解答】 14+37+26+13 20-10=10(米) =(14+26)+(37+13) =40+50 答：最长的一段比最短的一段长10米。 =90 100以内的加法和减法（二） 2.【思路分析】这是一道加减混合运算，一般按 从左往右依次计算。因为加法和减法是同一 举一反三1 级运算，所以在计算加、减混合运算时，先加 1.【思路分析】从个位人手，先推断出个位上的 后减或先减后加，结果是不变的。根据这一 ☆代表几，再推断出十位上的△代表几。 性质，有些加减混合运算可进行简便计算。 和的个位上是3 3由 ☆-5=13→☆=13-5=8 【规范解答】55-37+45 +△5 =(55+45)-37 83 和的十位上送83+△+1=8一△831=4 =100-37 【规范解答】☆=8△=4 =63 D◆◆15