4.13 香港和澳门回归祖国 学习单 2022-2023学年统编版八年级历史下册

第13课 香港和澳门回归祖国 学习单 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 课题 香港和澳门回归祖国 年级 八年 学科 历史 授课人 编号 13 学习 目标 了解香港和澳门问题的由来;理解“一国两制”的提出、含义及意义; 掌握香港和澳门回归的时间、原因及意义; 通过分析“一国两制”的伟大构想和香港澳门回归的原因，培养初步的历史归纳能力和综合分析能力。 课前 思考 关键引领 “一国两制”构想——香港澳门实践 学习工具 课本、优化设计 、历史填充地图册、多媒体课件 环节1 温故知新、导入新课 关键词 导入 预设时间 5分钟 邓小平理论的内容：1、改革开放 2、中国特色社会主义 3、社会主义市场经济 4、 环节2 明晰线索、有的放矢 关键词 线索 预设时间 5分钟 “一国两制”构想——香港澳门实践 环节3 论丛史出，探求新知 关键词 论丛史出 预设时间 20分钟 材料 香港问题为什么能够谈成呢？并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家，而且是个值得信任的国家……当然，香港问题能够解决好，还是由于“一国两制”的根本方针或者说战略搞对了，也是中英双方共同努力的结果。 ——邓小平《在中央顾问委员会第三次全体会议上的讲话》 想一想：为什么香港能够顺利回归？从中我们可以得出什么启示？    环节4 知识清单，速写快答 关键词 基础知识点 预设时间 5分钟 一、“一国两制”的构想 1. 提出：进入改革开放新时期后，     从维护祖国和中华民族的根本利益出发，创造性地提出了“        ”的伟大构想。  2. 内涵：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持       制度，同时在台湾、香港和澳门保持原有的        制度和生活方式长期不变。   3. 基本方针： 、 二、香港和澳门回归祖国 1．过程： 1984年，中英两国签署联合声明，宣布中华人民共和国将于      年7月1日对香港恢复行使主权。 1987年，   两国签署联合声明，宣布中华人民共和国将于      年12月20日对澳复行使主权。 2．意义：标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成        大业的道路上迈出了重要的一步。  知识纵横： 1.香港澳门问题的历史由来:16世纪后期，葡萄牙殖民者攫取了在澳门的居住权。19世纪中期以来，英国通过1842年的《南京条约》、1860年的《北京条约》和1898年的中英《展拓香港界址专条》，依次割占了香港岛、九龙半岛和“新界”(深圳河以南、界限街以北地区)。新中国成立以后，人民政府从未承认这些不平等条约，并再三表示将在适当时候收回这些领土。“一国两制”构想的提出，为香港澳门回归祖国开辟了途径。 2.《七子之歌》是近代爱国主义诗人闻一多于1925年3月在美国留学期间创作的组诗作品。诗人在这一组诗作品里用拟人化的手法，把中国的澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙岛、旅顺和大连等七个被割让、租借的地方，比做祖国母亲被夺走的七个孩子，让他们来倾诉“失养于祖国、受虐于异类”的悲哀之情，“以抒其孤苦亡告，眷怀祖国之哀忱”，从而让民众从漠然中警醒，振兴中华，收复失地。 环节5 思维导图 关键词 预设时间 3分钟 绘制的思维导图 环节6 课堂练习，直击中考 关键词 练习题 预设时间 5分钟 1.“一国两制”构想首先被运用于解决什么问题(       )     A.台湾 B.香港  C.澳门  D.威海卫 2.按照“一国两制”的原则，中华人民共和国对香港、澳门恢复行使主权的时间分别是（  ） A.1984年、1987年   B.1997年、1998年    C.1996年、1997年  D.1997年、1999年  3.2017年是香港回归祖国20周年。有人说：“收回香港，是邓小平的天才创造。”这里的“天才创造”是指（  ）  A.市场经济  B.家庭联产责任制  C.“一国两制”方针   D.经济特区   4.我国之所以能够对香港恢复行使主权，其中最重要的因素是（  ）   A.新中国已成为独立的主权国家  B.国家统一是中华民族的共同愿望 C.“一国两制”构想被有关各方接受      D.改革开放使综合国力大大增强  5.香港回归祖国多年来，保持了经