第二单元 第7课时说课课件-2023-2024学年高二语文选择性必修上册统编版
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普通
内容正文:
三尺讲台绎经典,千年华夏承风采
统编高中语文选择性必修上册第二单元第七课时说课
1
设计理念
小切口
↓
深挖掘
符合“经典研习”任务群要求
说学习任务
壹
贰
叁
肆
伍
说教材
说学情
说教学目标
说重难点
说课目录
陆
说流程
3
一 说学习任务
二 说教材
三 说学情
四 说教学目标
本单元是文言文单元,属于“中华传统文化经典研习”学习任务群,人文主题是”百家争鸣“。在疏通文意、理解观点的基础上,进一步精读选文,交流研讨,赏析选文风格,同时思考文本背后的作者为人。培养学生发现美、欣赏美的能力。
五 说重难点
六 说流程
一 说学习任务
二 说教材
三 说学情
四 说教学目标
涉及篇目有儒家的《论语》十二章、道家的《老子》四章、《孟子》一章,以及墨家的《墨子·兼爱》篇。前两篇言简义丰、具有启发性。后两篇论说性强,论证思路完整,论说技巧各异,论说风格鲜明。
五 说重难点
六 说流程
一 说学习任务
二 说教材
三 说学情
四 说教学目标
对课文的重点字词句,基本内容有一定的把握,能理解诸子思想核心概念,辨析诸子思想异同。但对先秦诸子言说方式未深入学习,对于他们行文风格和为人风格没有形成系统认识。
五 说重难点
六 说流程
言的积累
文的研读
一 说学习任务
二 说教材
三 说学情
四 说教学目标
1、以排比为切口,感受先秦诸子或雍容或简约或朴拙的行文风格,领悟其妙处。
2、在领略行文风格的基础上,探讨诸子为人行事风格,加深对其人其文的理解。
3、在学生赏析先贤不同的行文和为人风格时,培养学生欣赏经典,自觉传承先贤风采的能力。
五 说重难点
六 说流程
一 说学习任务
二 说教材
三 说学情
四 说教学目标
1、重点:品味行文风格,在交流探讨中探究经典背后的作者为人,加深对诸子其文其人的理解。
2、难点:培养学生发现美,欣赏美的能力。
五 说重难点
六 说流程
单元学习任务: 课时 学习小情境 单元大情境
任务一:诵读吟咏
感知经典
整理文言现象 第1课时 班级总动员 对话先贤
歌唱经典
第2课时
任务二:梳理概括
再读经典
厘清先贤观点 第3课时 班级墙面文化设计
第4课时
第5课时
任务三:古今对话
演绎经典
领悟先贤风采 第6课时 班级小剧场
第7课时
第8课时
任务四:唱我所选
歌颂经典
薪火代代相传 第9课时
三尺讲台绎经典
千年华夏承风采
9
课堂安排:
任务一:小切口,深挖掘
读好经典之寻找最佳声音
任务二:读其文,见其人
读懂先贤之寻找最佳编剧
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