标点符号（讲义+试题） -二升三语文暑假衔接课（统编版）

( 标点符号 ) 在小学二年级，要学习的标点符号是小学学习甚至到初中学习中，经常会遇到的一项语文基本功考察题目。二年级在复习、学习逗号、句号、问号、感叹号等标点符号基本用法的基础上，重点学习问号、感叹号的用法、作用以及在生活中的应用等，培养正确运用标点符号的良好习惯。 二年级标点符号需要掌握的知识点是： 1.标点符号的分类 标点符号包括两大类：点号和标号。 点号：点号分为句末点号（句号、叹号和问号）和句中点号（逗号、顿号、冒号和分号）两类。 逗号（，）句号（。）问号（？）叹号（！）顿号（、）分号（；）和冒号（：） 标号：引号、括号、破折号、省略号和书名号。点号主要是表示语言中停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。 引号（“ ” ‘ ’）、括号〔（ ）[ ] { }〕、破折号（——）、省略号（……）、着重号（．）、书名号（《 》〈 〉）、间隔号（·）、连接号（ — ）和专名号（ ____ ）、分隔号（/）。 2.标点符号的用法 (1)逗号（，）：表示一句话中间的停顿。 如：屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。 (2)句号（。）：表示一句话说完后的停顿，多用于陈述句。 如：2006年7月1日，青藏铁路正式开通。 (3)问号（？）：表示一句话说完后的停顿，用于疑问句、设问句和反问句。 如：①她去哪儿了？ ②你难道不知道这件事？ (4)感叹号（！）：表示强烈感情的句子的末尾停顿，用于感叹句或祈使句。 如：①好大的雪！ ②你给我出去！ 3.标点符号的书写 点号占一个字的位置，不出现在行首。引号、括号、书名号的前一半不出现在行末，后一半不出现在行首。省略号和破折号都占两个字的位置，中间不能断开。 4.标点符号的考点。 “标点符号”的检测是语文考试中必考的知识点，主要以给句子加标点、修改用错的标点、标点符号的不同用法为主要类型，辅之以选择、判断等题型。知识点涉及的内容以各年级的知识为基础，稍加提高和扩展。这就要求抓好标点符号知识的复习与能力的提高要在平时的学习中。 三年级对标点符号的要求比二年级有进一步提高，在学习标点符号基本用法的基础上，又重点学习了引号的用法和标点符号的综合运用。要求同学们要善于思索，通过标点符号的运用体会中国文化和语言的魅力。 三年级标点符号需要储备的知识有： 1.明确标点符号的分类。 2.认识课文中出现的常用的标点符号。 3.在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 4.在理解语句的过程中，体会句号与逗号、分号与句号的不同用法。 5.掌握引号的用法。 6.根据表达需要，正确使用常用的标点符号。 7.掌握标点符号的书写规则。 8.同样的句子，由于标点不同，每个句子的意思就不同。 9.灵活掌握标点符号的应用。 总之，标点符号必须引起重视。只要运用得当，说话、写文章将更出色。 三年级对标点符号的运用比二年级难度更大一些，综合能力更强一些。根据具体的语言环境在掌握基本的标点符号用法的基础上，重点学习引号的用法和标点符号的综合运用。 三年级上册标点符号的学习需要掌握的知识要点整理如下图： ✒一、常考题型 二年级 三年级 1.给句子加标点。 2.根据所给的标点符号写句子。 3.判断标点符号运用的对错。 1.补充标点符号。 2.体会标点符号的用法，仿写句子。 3.判断标点符号的用法是否正确。 4.根据所给的标点符号写句子。 5.判断标点符号运用的对错 6.有趣的标点。 ✒二、真题演练 1.（2023湖南省 湘潭市 二年级期末）判断下面句子中的标点使用是否正确。 （1）这块蛋糕特别大，也许比桌子还大吧！（ ） （2）我早回来啦。（ ） （3）你知道这糕是怎么做成的吗！（ ） （4）大家跟着一起喊着、欢呼着。（ ） （5）当一只小虫子好不好。我的伙伴们都说：“ 一点都不好？”（ ） 2.（2023 江苏 东台 二年级期末）按要求，写句子。 （1）妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”(照样子，写一个含有引号的句子) （2）等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！(照样子,写一个含有感叹号的句子) （3）杨桃是这个样子的吗？ (写一个含有问号的句子) （4）“好——笑！”有几个同学抢