专题06 病句辨析（讲义+试题） -2023年六升七语文暑假衔接课（统编版）

( 【暑假衔接课】专题06 病句辨析 ) 修改病句是在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。在小学语文中，这也是学习的重点。 在小学六年级，除了复习、巩固、学习的修改病句的句子成分残缺、用词不当、搭配不当、次序颠倒、重复累赘、前后矛盾等病句修改的方法外，又重点学习了指代不明、修辞不当、句式混乱等，培养正确运用句子的良好习惯。 六年级修改病句需要掌握的知识点是： 1.修改病句的原则 在不改变原来句意的前提下，对句中有明显错误的词句进行修改，使语句正确、通顺。 2.修改病句的方法 （1）读懂句子，弄清它要表达什么意思。 （2）在弄清句子要表达的意思后，再回到原句上查找，什么毛病影响了这个句子意思的表达。 （3）在查到句子的毛病后，照着句子的意思“对症下药”地修改。 3.常用的修改符号 删除号：用来删除字、词、标点、短语、长句或段落。 恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好在每个要恢复的字下面标上恢复号。 对调号：将相临的字、词或短句调换位置。 改正号：把错误的文字或符号更正。 增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。 重点号：专用于强调写得好的词、句。 提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。 调遣号：用于远距离调移字、词、标点、句、段。 起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。 并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。 缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。 前移号：文字前移或顶格。 4.修改病句的步骤： ①读（读原句）②找（找病因）③改（对“症”改）④查（改后查） 5.病句的类型： 凡是违反客观事理或语言结构规律的句子都是病句。主要类型有：句子成分残缺；句子成分搭配不当、前后矛盾、用词不当、概念不清、分类不当、褒贬不分、重复啰嗦、词序颠倒、比喻不当、夸张过分、指代不明、不合事理、一动词两宾语等。详见下表： 病句类型 修改前的句子 修改后的句子 搭配不当 春天的北京是美丽的季节。 北京的春天是美丽的季节。 前后矛盾 我估计他一定把这道题做好了。 我估计他把这道题做好了。 成分残缺 成分多余 在“学雷锋”活动中，使我们受到了很大的教育。 在“学雷锋”活动中，我们受到了很大的教育。 用词不当 听说爸爸的病好了，他显出一副得意忘形的样子。 听说爸爸的病好了，他显出一副喜出望外的样子。 重复啰嗦 在班队会上，张军首先第一个发言。 在班队会上，张军第一个发言。 词序颠倒 两个新旧社会，真是天壤之别。 新旧两个社会，真是天壤之别。 指代不明 小明和小强走路时，他碰了他一下。 小明和小强走路时，小明碰了小强一下。 不合事理 昨天下午，下了一整天的雨。 昨天，下了一整天的雨。 关联词语 使用不当 如果我们生活富裕了，就不应该浪费。 即使我们生活富裕了，也不应该浪费。 逻辑混乱 农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西瓜、西红柿等蔬菜。 农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西红柿等蔬菜。 分类不当 执勤的有武警战士，有退休工人，还有白发苍苍的老人。 执勤的有武警战士，还有退休工人。 一个动词 两个宾语 昨天上午，他戴着一顶帽子和一件大衣出门了。 昨天上午，他戴着一顶帽子，穿着一件大衣出门了。 比喻不当 祖国的万里长城像一条长蛇，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 祖国的万里长城像一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 6.修改病句的考点。 从近年来小考题的命题来看，“修改病句”的检测，主要以改正错别字和使用不当的标点符号，把用词不准确的地方改准确，把不通顺的句子改通顺等，是作为基础部分和阅读部分的衔接与纽带。这就要求抓好修改病句知识的复习与能力的提高要在平时的学习中。 七年级对修改病的掌握要求进一步提高，在复习、学习修改重复累赘、归类不当、前后矛盾，以及指代不明等修改病句的基本方法的基础上，又增加了成分残缺、语序不当、段落的修改和考察综合运用能力的句段的修改，复习做题时，要认真对待，培养正确运用句子的良好习惯。 七年级修改病句需要储备的知识有： 1.掌握句子常见的病因。 2.会用常用的修改符号。 3.把握修改方法。 （1）语感觉察法: 审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。搭配不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法辨析、修改。 （2）提取主干法: 运用语法分析的方法，光将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病;如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析、修改。 4.逻辑分析法：有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析