培优提分训练3.5以内数的认识和加减法-2023-2024学年小学一年级上册数学【训练达人】人教版（福建）

小学数学一年级上册 5以内数的认识和加减法 典例讲解1 小白兔、小灰兔和小花兔去地里拔萝卜，它们把拔的萝卜分别放 在3个筐里。兔妈妈发现它们拔的萝卜不一样多，于是在每个筐 里分别放进1个、2个和3个萝卜，现在3个筐里的萝卜同样多 了。原来哪只小兔拔的萝卜最多？哪只小兔拔的萝卜最少？ 小白兔 小灰兔 小花免 【思路分析】因为最后3个筐里的萝卜同样多，所以兔妈妈往哪个 筐里放的萝卜最多，原来那个筐里的萝卜就最少；往哪个筐里放 的萝卜最少，原来那个筐里的萝卜就最多。 【规范解答】原来小白兔拔的萝卜最多，小花兔拔的萝卜最少。 举一反三1 1.把4枝花插在两个花瓶里，有()种插法。 2.夜深了，5只小兔要去睡觉了，每个小房子里能进同样多的小兔 吗？每个房子有几只小兔，可能有几种情况？（每个小房子里都 要有小免) 并东 培优提分训练围 典例讲解2 你知道下面的图形代表几吗？ ◇+0=5 0+=4 ◇=() 2=( 【思路分析】已知○+=4，根据数的组成，4能分成2和2，所 以○=2；已知◇十C=5,又知○=2，根据数的组成，5能分成2 和3，所以◇=3。 【规范解答】◇=3○=2 举一反三2 1.开动脑筋我最棒。 (1) =() (2)○+△=3 △+△=4 ○=() △=() ○+△+△=() 2.如果○=1，△=2，◇=3，☐=4，那么： ◇-△=()☐-O=( ◇-O=()△-O=( )参考答案 参考答案 准备课 举一反三2 L.【思路分析】此题考查了“左”“右”以及“第几” 举一反三 和“几个”的区别。 1.③ (1)如果小兔排第1，这是从左往右开始数数， 2.【思路分析】通过观察发现，三只杯子里盛着 小马排第2。 的水不一样多，而三只杯子里的糖水一样甜， (2)如果小猫排第1，这是从右往左开始数数， 这样，水少的那只杯子里所放的糖最少。所 小马排第4。 以同样甜的三杯水，水最少的放进去的糖最 (3)左边第2个小动物是小马，从右边数3个 少，水最多的放进去的糖最多。①号杯子里 小动物，右边的3个小动物分别是小猫、小松 所放的糖最少。 鼠和熊猫。 【规范解答】① 【规范解答】(1)2(2)4 (3) 位置 举一反三1 2.【思路分析】此题考查了“前”和“后”。在判断 前和后时，以自己眼睛看到的方向为前，后脑 1.【思路分析】这道题考查了左边和右边的关 勺对着的方向为后。这个题以小动物眼睛看 系。以自己为标准，左手所在的一边是左边， 到的方向为前，后脑勺对着的方向为后。 右手所在的一边是右边。与自己面对面站着 (1)小老鼠走在最前面。 的人的左、右边和自己是相对的，即和自已的 (2)小松鼠走在最后面。 左、右方向是相反的。 (3)小狗在小兔的前面，在小老鼠的后面。 【规范解答】(1)左(2)右(3)左(4)右 (4)长颈鹿的前面有3只动物，后面有1只动物。 2.【思路分析】此题判断左右以我们自己为标 【规范解答】(1)前(2)后 准，左手所在的一边是左边，右手所在的一边 (3)前后 是右边。 (4)31 【规范解答】 ③ 5以内数的认识和加减法 举一反三1 1.【思路分析】根据数的分与合，4能分成1和 3,3和1,2和2。所以可以一个花瓶插1枝， 另一个花瓶插3枝：可以一个花瓶插3枝，另 一个花瓶插1枝：还可以一个花瓶插2枝，另 一个花瓶插2枝。把4枝花插在两个花瓶里， >D◆15 小学数学一年级上册 有3种插法。 体有1个，所以一共有5十1=6（个）小正 【规范解答】3 方体。 2.把5分成2份有4种情况，分别是1和4,4和 (2)正方体是正正方方的，至少再添上2个小 1,2和3,3和2，每个小房子里不能进同样多 正方体就可以拼成一个大正方体。 的小兔。 【规范解答】(1)516 (2)2 举一反三2 1.(1)143(2)125 举一反三2 1.【思路分析】这是一面长方形的墙，根据题干 2.【思路分析】把O=1,△=2，◇=3，☐=4代 可得，每行共有4块砖，一共有四行空缺，从 人◇一△，口一○，◇一○，△一O进行解答 上往下数，第一行要补4一2=2（块）砖，第二 即可。 行要补4一1=3（块）砖，第三行要补4-2=2 【规范解答】◇-△=3-2=1 (块)砖，第四行要补4一3=1（块）砖，再用加 ☐-0=4-1=3 法将每行要补的砖合在一起即可解决问题。 ◇-0=3-1=2 【规范解答】2十3+2十1=8（块），需要8块砖 △-0=2-1=1 才能把墙补好。 2.缺少13个小正方体。 认识图形（一） 5 6~10的认识和加减法 举一反三1 L.【思路分析】方法一：从上往下数，一共摆了三 举一反三1 层，第一层有1盒，第二层有3盒，第三层有 ③-③④ 5盒，一共有1+3+5=9（盒）. ⑤ 5 ②-⑦-① 方法二：从左往右数，有