第07课 《回忆我的母亲》（课件）-八年级语文上册同步精品课堂（统编版五四制）（上海专用）

部编版八年级第一学期 晓月初上 7《回忆我的母亲》 朱德 一、学习目标及要素 （一）学习目标 1.梳理母亲一生中的典型事件，感受作者眼中平凡而又伟大的母亲形象。 2.品味议论语句，体会作者对母亲的怀念、崇敬与赞美之情。 （二）学习要素 1.梳理回忆性散文中的典型事件来凸显客体整体形象。 2.夹叙夹议——在叙事过程中穿插精当的议论，可以更好地表情达意。 二、文本分析 背景：1944年2月15日，朱德的母亲锤太夫人去世，得知母亲去世的消息后，朱德怀着悲痛的心情写下了这篇回忆性散文。1944年4月5日，以《母亲的回忆》为原题发表在《解放日报》上。1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德母亲锤太夫人的大会，中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”，毛泽东同志的挽联是“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”。 二、文本分析 内容：本文主要回忆了母亲生平的典型事件以及母亲对作者的教育和影响，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强、深明大义的优秀品质，抒发了对母亲深深的怀念和无比崇敬之情，也赞美了中国千千万万平凡而伟大的劳动妇女，更表达了自己想要尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲深恩的决心。 二、文本分析 理清思路： 全文按时间顺序叙述母亲的一生，以母亲勤劳的一生为主线，全文可以分为三部分：第一部分（第1段）总领全文，沉痛悼念母亲，高度概括母亲 ，并引出对母亲的回忆。 第二部分（第2段至第13段）对“ ”的具体回忆。 第三部分（第14段至第17段）表达自己对母亲的 与 之情。 二、文本分析 理清思路： 全文按时间顺序叙述母亲的一生，以母亲勤劳的一生为主线，全文可以分为三部分：第一部分（第1段）总领全文，沉痛悼念母亲，高度概括母亲勤劳的一生，并引出对母亲的回忆。 第二部分（第2段至第13段）对“很多事情”的具体回忆。 第三部分（第14段至第17段）表达自己对母亲的深切怀念与无比崇敬之情。 三、活动设计 ▲活动设计一：母亲的事迹简史 找出表示时间的词语，梳理典型事件，并概括每个典型事件中母亲的形象特征。 时间 典型事例 小时候 1895年-1900年前后 节衣缩食，借钱供作者读书 支持、慰勉儿子参加新军和同盟会 1919年 1924年--1927年 1937年 1944年 三、活动设计 ▲活动设计一：母亲的事迹简史 找出表示时间的词语，梳理典型事件，并概括每个典型事件中母亲的形象特征。 时间 典型事例 小时候 “好劳动”“整日劳碌” 1895年-1900年前后 遭遇退佃、搬家和天灾 1905年 节衣缩食，借钱供作者读书 1908年 支持、慰勉儿子参加新军和同盟会 1919年 继续劳动，直到最后 1924年--1927年 独立支持一家人的生活 1937年 过着勤劳的农妇生活 1944年 86岁高龄仍不辍劳作 三、活动设计 ▲活动设计二：小小辩论会 有人说，朱德母亲是一位平凡的母亲，有人说朱德母亲是一位伟大的母亲。你怎么看？朗读课文第3—13节，依据典型事例，说说你的观点。 正方 她是一位平凡的母亲 反方 她是一位伟大的母亲 典型事件1 典型事件1 典型事件2 典型事件2 典型事件3 典型事件3 三、活动设计 ▲活动设计二：小小辩论会 有人说，朱德母亲是一位平凡的母亲，有人说朱德母亲是一位伟大的母亲。你怎么看？朗读课文第3—13节，依据典型事例，说说你的观点。 “平凡”主要体现在勤劳质朴、聪明能干、宽厚仁慈等方面。“伟大”主要体现在意志坚强、有见识、理解儿子、深明大义等方面。正如文章结尾所说，“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”因此，朱德母亲首先是一个平凡的母亲，同时也是一个伟大的母亲。 三、活动设计 ▲活动设计三：小小朗读者 1.选择课文或是《朱德自述》节选中让你感受最深的部分，有感情地朗读给同学听。 2.分享自己的阅读感受，谈谈母亲对朱德的影响，初步体会朱德的情思。 三、活动设计 ▲活动设计四：撰写墓志铭 朱德母亲既是一个平凡的母亲，又是一个伟大的母亲。请结合文中议论抒情 句，以朱德的口吻，为其母亲撰写墓志铭。 1.搜集资料，制作简要墓志铭知识卡片框。 墓志铭是一种悼念性的文体，用于埋葬死者时，刻在石上，埋于墓中。“志”是用来叙述逝者姓名、籍贯、生平事略；“铭”是对逝者一生的评价或表达对死者的悼念和赞颂。 三、活动设计 ▲活动设计四：撰写墓志铭 朱德母亲既是一个平凡的母亲，又是一个伟大的母亲。请结合文中议论抒情 句，以朱德的口吻，为其母亲撰写墓志铭。 2.根据