专题分类语文（三）A卷 -【备考一本】2024年高考一轮复习核心考点专题分类AB卷语文（新教材专版）

核心考点专题分类AB卷 语文（五）·A卷 考生注意： 1.本卷分值60分，建议用时40分钟。 2.本卷范围：文言文阅读。 (2022·新高考I卷)阅读下面的文言文，完成1~5题。(20分) 秦将伐魏，魏王闻之，夜见孟尝君，告之曰：“秦且攻魏，子为寡人谋，奈何？”孟尝君曰：“有诸 侯之救，则国可存也。”王曰：“寡人愿子之行也！”重为之约车百乘。孟尝君之赵，谓赵王日：“文 愿借兵以救魏！”赵王曰：“寡人不能。”孟尝君曰：“夫敢借兵者，以忠王也。”王曰：“可得闻乎？”孟 尝君曰：“夫赵之兵非能强于魏之兵，魏之兵非能弱于赵也。然而赵之地不岁危而民不岁死，而 魏之地岁危而民岁死者，何也？以其西为赵蔽也。令赵不救魏魏歃盟于秦是赵与强秦为界也地 亦且岁危民亦且岁死矣此文之所以忠于大王也”赵王许诺，为赵兵十万、车三百乘。又北见燕王 曰：“今秦且攻魏，愿大王之救之！”燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？” 田文曰：“夫行数千里而救人者，此国之利也。今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人，可 得乎？”燕王尚未许也。田文曰：“臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣，恐天下之将有大变 也。”王曰：“大变可得闻乎？”曰：“燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦已去 魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借素兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？ 利出燕南门而望见军乎？则道里近而输又易矣，王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人听子。”乃为之 起兵八万、车二百乘，以从田文。魏王大说，曰：“君得燕、赵之兵甚众且亟矣。”秦王大恐，割地请 讲于魏。因归燕、赵之兵，而封田文。 (节选自《战国策·魏策三》) 1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) A.今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠 于大王也/ B.今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强素为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠 于大王也/ C.今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠 于大王也 D.今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠 于大王也 2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.“寡人”意为寡德之人，在文中是魏王自称，春秋战国时期君主常如此谦称自己。 B.“百乘”即一百辆兵车，“乘”指四马一车，“百乘”“千乘”常用作兵力的代称。 C.“为赵蔽”的“蔽”指屏障，与《邹忌讽齐王纳谏》中“王之蔽”的“蔽”相同。 D.“国门”在文中是实指，指魏国国都的城门：现在则用来指一个国家的边境。 3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.魏王受到强秦武力威胁之际，连夜向孟尝君问计，孟尝君表示有了诸侯的帮助，国家就可 以存续下来，并表示希望替魏王出使诸侯，搬取救兵。 【语文（五）·A卷第1页（共4页）】 B.孟尝君见赵王不愿出兵，劝说赵王，指出魏国每年地危民死，而赵国土地与民众一直安全， 如果不救魏，赵国将面临危险，赵王这才同意出兵。 C.孟尝君请燕王出兵救魏，燕王犹豫不决，孟尝君指出魏国倘若联合他国合力攻打燕国，将 会对燕国十分不利。燕王听从了建议，出兵救助魏国。 D.孟尝君计谋得以实现，魏王非常高兴，夸奖他短时间内搬来很多援军。秦王非常恐慌，割 地给魏国，魏王于是让燕、赵援军返国，封赏孟尝君。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？ 译文： (2)燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。 译文： 5.孟尝君前往赵国、燕国借兵救魏，所采用的游说策略有什么不同？请简要概括。(3分) 答： (2021·新高考I卷)阅读下面的文言文，完成6~10题。(20分) 唐高祖武德九年秋八月甲子，太宗即皇帝位于东宫显德殿。初上皇欲强宗室以镇天下故皇 再从三从弟及兄弟之子虽童霭皆为王王者数十人上从容问群臣遍封宗子于天下利乎封德彝对 曰：“上皇敦睦九族，大封宗室，自两汉以来未有如今之多者。爵命既崇，多给力役，恐非示天下 以至公也”上曰：“然。朕为天子，所以养百姓也，岂可劳百姓以养己之宗族乎！”十一月庚寅，降 宗室郡王皆为县公，惟有功者数人不降。上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之 所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不服顾康耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选 用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不 闭，商旅野宿焉。上闻景州录事参军张玄素名，召见，问以政道。对曰：“隋主好自专庶务，不任 群臣，群臣恐惧，唯知禀受奉行而已，莫之敢违。以一人之智决天下之务，借使得失相半，乖谬已 多，