(练习)课后素养评价11 短文二篇-【提分教练】2022-2023学年八年级语文上册同步(统编版)

1. 下列句中加点的词解释有误的一项是(　C　) A. 五色交辉(交相辉映) B. 夕日欲颓(坠落) C. 月色入户(窗户) D. 相与步于中庭(共同，一起) 解析：“户”应解释为“门”。 2. 下列句中加点的词古今意义相同的一项是(　D　) A. 晓雾将歇 B. 夕日欲颓 C. 但少闲人如吾两人者耳 D. 猿鸟乱鸣 解析：D项，“鸣”古今意义均为“叫”。A项，古义：消散。今义：休息。B项，古义：坠落。今义：衰败，萎靡。C项，古义：只是。今义：但是。 3. 下列句中没有使用修辞手法的一项是(　C　) A. 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 B. 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 C. 但少闲人如吾两人者耳。 D. 何夜无月？何处无竹柏？ 解析：A项，借代；B项，比喻；D项，反问。 4. 下列句子的朗读节奏划分有误的一项是(　B　) A. 但/少闲人/如吾两人者耳 B. 庭下如/积水空明 C. 自/康乐以来，未复有/能与其奇者 D. 实是/欲界之仙都 解析：正确的朗读节奏划分应为“庭下/如积水空明”。 5. 下列对课文内容的理解，说法不正确的一项是(　D　) A. 《记承天寺夜游》一文以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。 B. 《答谢中书书》一文体现了作者酷爱自然，归隐林泉的志趣。 C. 《答谢中书书》中“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”这几句从听觉、视觉角度写一天晨夕变化之景。 D. 《记承天寺夜游》中作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。 解析：水不属于庭中的景物，作者只是把月色比作了水。 6. 用现代汉语翻译下列句子。 (1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 答案：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。 (2)自康乐以来，未复有能与其奇者。 答案：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 (3)念无与为乐者。 答案：想到没有和(我)交谈取乐的人。 课内精读 (一)阅读下面文言文，回答问题。 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 7. 解释下列句子中加点的词。 (1)答谢中书书(信) (2)晓雾将歇(消散) (3)实是欲界之仙都(人间) (4)未复有能与其奇者(参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思) 8. 用现代汉语翻译下列句子。 (1)两岸石壁，五色交辉。 答案：两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 (2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。 答案：夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿争相跃出水面。 9. 下列对文章的理解与分析不正确的一项是(　C　) A. “山川之美，古来共谈”一句以感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。 B. “高峰入云，清流见底”极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。 C. “猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，使人心乱。 D. “两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈、绚丽动人的景象。 解析：“乱”是“此起彼伏”的意思，不是“使人心乱”之意。 10. 这篇短文表达了作者怎样的思想感情？ 答案：表达了作者沉醉于山水的愉悦之情，以及与古今知音共赏美景的得意之情。 (二)阅读下面文言文，回答问题。 记承天寺夜游 苏　轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 11. 解释下列句子中加点的词。 (1)念无与为乐者(考虑，想到) (2)但少闲人如吾两人者耳(只是) 12. 用现代汉语翻译下面的句子。 水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 答案：水中有藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子。 13. 下列对文意理解有误的一项是(　D　) A. 文中“起”“至”“寻”“步”等词，精练简洁，把作者夜游的过程交代得清楚明了。 B. 文章虽写“夜游”，却紧扣“闲”字着笔，融记叙、描写、议论、抒情于一体，表达了作者复杂微妙的心境。 C. “闲人”既指具有闲情雅致的人，又包含了作者郁郁不得志的悲凉之情。 D. 作者以高度凝练的笔墨写出了院中积水清澈、疏影摇曳、似真似幻的月下美景。 解析：文章写的是月光的澄澈透明，而非积水的清澈。 14. 请结合文意，简要分析作者夜游的“乐”表现在哪些方面。 答案：(示例)景色之乐：作者虽遭贬谪，内心悲凉，但面对如此月色，醉在其中，也乐从心生。友人之乐：有友人相伴，漫步庭中的悠闲，孤寂之情顿消，喜从心来。情趣之乐：如此“闲人”尚能乐以忘忧，以豁达乐观的心胸来欣赏月下美景，更能突出其情趣的高雅。 拓