(教参)第3单元 11 短文二篇-【提分教练】2022-2023学年八年级语文上册同步(统编版)

11　短文二篇 素养积累 素养目标 雨后池上 刘　攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 1. 积累本课重点文言实词，虚词；了解作者及写作背景；朗读并背诵这两篇短文。 2. 把握文意，领会文章的意境和作者的思想感情；品味文章精练的语言；学习作者借景抒情的写作手法。 3. 感知山川之美﹐激发热爱祖国山河之情。 答谢中书书 一、识字音 猿鸟乱鸣(yuán) 夕日欲颓(tuí) 沉鳞竞跃(yuè) 与其奇者(yù) 二、古今异义 (1)古来共谈 古义：　称赞　 今义：说话或讨论 (2)四时俱备 古义：　季节　 今义：某个时候 (3)晓雾将歇 古义：　消散　 今义：休息 (4)夕日欲颓 古义：　坠落　 今义：衰败，萎靡 三、一词多义 欲 四、词类活用 (1)五色交辉(名词用作动词，　辉映　) (2)夕日欲颓(形容词用作动词，　坠落　) 五、记常识 《答谢中书书》的作者是　陶弘景　(456—536)，字　通明　，自号华阳隐居，丹阳秣陵(今江苏南京)人，南朝齐梁时思想家。有《陶隐居集》。 书即　书信　。古人的书信又叫“尺牍”或“　信札　”，是一种　应用文体　，多记事陈情。特征：与韵文相对，以记事为主，夹叙夹议，有时也写景寄情。 　内容理解 1. 作者从哪几个方面描绘自己隐居地所在山川的秀美景色？ 答案：从形态、色彩、声音三个方面描摹其美景的。 2. “高峰入云，清流见底。”这两句描写了哪些景物？是从哪些角度来写的？ 答案：描写了高山、白云、流水三种景物，突出了山之高，水之净；分别从仰观、俯察两种视角来写。 3. 全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？ 答案：①“美”字。 ②山峰、河流、石壁、青林、翠竹、猿、鸟、鱼。③有静有动，有声有色。 　主旨探究 4. 谈谈你对本文主旨的理解。 答案：本文描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“山川之美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 一、基础清单 (1)古来共谈 古义：称赞　　　今义：说话或讨论 (2)四时俱备 古义：季节　　　今义：某个时候 (3)晓雾将歇 古义：消散　　　今义：休息 (4)夕日欲颓 古义：坠落　　　今义：衰败，萎靡 欲 (1)五色交辉(名词用作动词，辉映) (2)夕日欲颓(形容词用作动词，坠落) 二、内容清单 陶弘景(456—536)，字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵(今江苏南京)人，南朝齐梁时思想家。有《陶隐居集》。 本文写于南北朝时期，这个时期政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。陶弘景就是因看透了混浊的人世，而隐居山林。这些文人在他们的书信中，常常描山画水，以示志趣，并作为对友人的安慰。此文就是陶弘景隐居时回复谢中书的一封信。 《答谢中书书》一文以优美凝练的笔触，描绘了秀美的山川景色，表达了作者对“山川之美”的独特看法，流露出作者对自然的无比热爱以及对俗世的鄙弃情怀。 1. 高峰入云，清流见底。 【赏析】从仰视、俯瞰两种角度极力描写山之高、水之清，境界开阔、清新。 2. 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 【赏析】这一句通过描写朝与夕两个特定时间段的生物活动，由描写静态景物转入描写动态景物，为画面增添了灵动感，传达出生机和活力。 记承天寺夜游 一、识字音 未寝(qǐn) 相与(yǔ) 竹柏(bǎi) 遂(suì) 藻(zǎo) 荇(xìnɡ) 二、古今异义 (1)月色入户 古义：　门　 今义：主要指人家 (2)念无与为乐者 古义：　考虑，想到　 今义：想念；读 (3)盖竹柏影也 古义：　大概是　 今义：器物上部有遮盖作用的东西 (4)但少闲人如吾两人者耳 古义：　只是　 今义：但是，表转折关系的连词 (5)但少闲人如吾两人者耳 古义：　清闲的人　 今义：指与事无关的人，多含贬义 三、一词多义 者 四、词类活用 相与步于中庭(名词用作动词，　散步　) 五、记常识 苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人，　北宋　(朝代)文学家，“　唐宋八大家　”之一。与其父　苏洵　、其弟　苏辙　并称“三苏”。代表作品有《水调歌头·明月几时有》《赤壁赋》《后赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》《记承天寺夜游》等。 　内容理解 1. 怎样理解“闲人”的含义？ 答案：首先，“闲人”指具有闲情雅致的人，表面上是自嘲和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月，实际上却为自己的行为而自豪——月夜处处都有，但只有情趣高雅的人能欣赏它。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是一贬再贬，内心深处，他又何尝愿意做一个闲人呢？这只不过是被贬“闲人”的自我安慰罢了。