(练习)课后素养评价5 声音的产生与传播-【提分教练】2022-2023学年八年级物理上册同步(人教版)

知识点1　声音的产生和传播 1．能说明液体可以传播声音的实例是(　C　) A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声 2．如图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在 振动 。 3．学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。 (1)悠扬的笛声是 空气 振动产生的。 (2)声音在水中的传播速度 > (选填“>”“<”或“＝”)在空气中的传播速度。 (3)在月球上，声音不能传播的原因是 真空不能传声 。 知识点2　声速 4．关于声速，下列说法正确的是(　C　) A．固体中的声速一定大于液体中的声速 B．空气中的声速一定为340 m/s C．声速表示声波在介质中传播的快慢 D．不同介质中的声速相同 解析：一般情况下，固体中的声速大于液体中的声速，软木是特例，故A错误； 15 ℃时空气中的声速是340 m/s，选项中没有说明温度条件，故B错误；声音传播的快慢用声速描述，故C正确；不同介质中的声速是不同的，故D错误。 5．阅读表格可知，多数情况下，声音在气体中的传播速度比在液体中的传播速度 小 (选填“大”或“小”)，声音在空气中传播的速度受 温度 的影响。 几种介质中的声速/(m·s－1) 空气(15 ℃) 340 海水(25 ℃) 1 531 空气(25 ℃) 346 铜(棒) 3 750 煤油(25 ℃) 1 324 大理石 3 810 水(常温) 1 500 铝(棒) 5 000 知识点3　人耳怎样听见声音 6．请同学们堵住耳朵，把振动的音叉尾部先后抵在脸上、后脑的头骨和牙齿上，如图所示。下列说法与你的实验相符的是(　C　) A．抵在后脑上时听到的声音最大，因为它离耳朵最近，传声效果好 B．抵在脸上时听到的声音最大，因为人脸最敏感，传声效果好 C．抵在牙齿上时听到的声音最大，因为牙齿直接与骨相连，固体传声效果好 D．抵在哪里听到的声音都一样，传声效果一样 1．下列古诗句中描述的声现象是由于空气振动发声的是(　D　) A．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 B．李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声 C．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 D．夜来风雨声，花落知多少 解析：声音是由发声体的振动产生的，正在发声的物体叫声源，声源可以是固体，也可以是液体和气体。A选项黄鹂的鸣叫声是由鸣膜振动产生的；B选项歌声是由人的声带振动产生的；C选项猿声是由猿的声带振动产生的；D选项风雨声是由空气振动产生的。 2．如图所示，小明晚上睡觉时，将机械手表放在枕头下，他的耳朵贴在枕头上听到手表秒针走动时的“嘀嗒”声比在空气中更清晰。此现象说明(　B　) A．只有固体才能传声 B．声音在固体中的传声能力比在空气中强 C．固体能将声音放大 D．声音不能在空气中传播 3．下列声现象中，通过液体传声的是(　B　) A．课堂上，同学们听到老师的讲课声 B．海洋中，海豚听到互相呼唤的声音 C．对着步话机喊话后听到回声 D．将耳朵紧贴桌面，轻敲桌子，听到清晰的敲桌声 解析：课堂上，同学们听到老师的讲课声是通过空气传声的，故A不符合题意；海洋中，海豚听到互相呼唤的声音是通过液体传声的，故B符合题意；对着步话机喊话以后听到的回声是通过气体传声的，故C不符合题意；将耳朵紧贴桌面，轻敲桌子，听到清晰的敲桌声是通过固体传声的，故D不符合题意。 4．同学们是否玩过这样的小游戏，用筷子夹紧塑料包装的开口端，迅速向封闭端快速滑动，会听到清脆的声音——“啪”。关于这个响声声源的判断正确的是(　C　) A．主要是筷子振动发出的声音 B．主要是塑料包装振动发出的声音 C．主要是被封闭在塑料包装中的空气迅速膨胀，引起周围空气振动发出的声音 D．主要是筷子与塑料包装摩擦振动发出的声音 5．古诗《鹿柴》中有“空山不见人，但闻人语响”，诗人听到的人声是由声带 振动 产生的。声音在液体中的传播速度 > (选填“>”“<”或“＝”)在空气中的传播速度。 6．指出下列情况下，声音是由什么状态的物质传播的。 (1)耳朵贴在冰箱上，可以听到冰箱工作时，液体在管中流动的声音： 固体 。 (2)岸上的人可以听到鱼雷在水下爆炸的声音： 液体和气体 。 (3)工人师傅常用木棍抵住工作的机器倾听内部的声音： 固体 。 7．如图所示，花样游泳运动员在水中翩翩起舞，主要是利用放在游泳池下的扬声器播放的音乐，才能在水下保持队形。在水下能听到音乐声，说明声音不仅能在空气中传播，也能在 水(或液体) 中传播。 8．常温下，在长为884 m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两次声音，两次声音相隔2.4