(教参)第2章 声现象 阶段任务性复习3-【提分教练】2022-2023学年八年级物理上册同步(人教版)

　利用身边的器材探究音调的有关特征。 任务1：小红用一些粗细相同、长短不一的铁管制作了一个风铃，如图所示。当风一吹，这些铁管相互撞击发出清脆的声音。 (1) D 铁管发声时音调高。 (2)该实验说明物体振动的频率可能与 振动物体的长短 有关。 任务2：微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究金属管发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据见表所示。 编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz 1 1.50 2 131 2 31.00 2.00 1 284 3 48.50 2.50 656 (1)用刻度尺测量1号管的长度如图所示，读数是 20.50 cm。 (2)三根管中音调最低的是 3 (填编号)号。 (3)根据表中数据，能否得出“金属管发出声音的频率随长度、直径的增大而减小”的结论？请说明你的理由。 答： 不能 (选填“能”或“不能”)。 理由： 没有控制变量 。 (4)小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动产生的。请设计一个简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法。 实验方案： 将金属管悬挂，轻推使其摆动 ； 判断方法： 若能听到其发声，则说明发声是由摆动产生的，反之则不是由摆动产生的 。 任务3：康康找来7个相同的啤酒瓶，装入不同高度的水，如图所示。用嘴贴着瓶口吹气，发现能吹出“1，2，3，4，5，6，7”的声音来。 (1)用嘴贴着瓶口吹气，发出的声音是由瓶内 空气柱 的振动引起的。 (2)吹 G (填字母)瓶时，发出声音的音调最高，其原因是该瓶内空气柱振动的 频率 最高，所以发声的音调最高。 　利用身边的器材探究声的利用。 任务1：拿一个空的可乐瓶，并去掉瓶底，给开口处蒙上橡皮膜并扎紧，让瓶口对着蜡烛的火焰，敲打橡皮膜使其振动发声(如图所示)。小强可以观察到的实验现象是 火焰摇动起来 ，这个实验说明： 声波可以传递能量 。 任务2：张老师制作了一个声音炮(如图所示)。将塑料膜绷紧扎在圆桶的桶口，在桶底开一圆孔，在距离圆孔大约2 m的地方叠放一些空纸杯。用手迅速拍打塑料膜，发现纸杯被振落。此实验表明：声音能在 空气 中传播，声波能传递 能量 。 任务3：声波真的能传递能量吗？为了弄清这个问题，小宇想自己动手设计一个简单的实验。但在设计实验时，小宇遇到了两个问题，请你帮他解决。 (1)小宇有一个袖珍收音机、一支音叉、一套大功率组合音响，你认为小宇应选 大功率组合音响 为声源，理由是 大功率组合音响发出的声音响度较大，能传递较多的能量，使实验效果更明显 。 (2)小宇想到了两种直观表现声能的方案：第一种，在声源前放一个轻小的纸条，通过观察纸条是否运动来做出分析与判断；第二种，在声源前放一支点燃的蜡烛，通过观察烛焰是否运动来做出分析与判断。你认为第 二 种方案较好，理由是 烛焰比纸条更容易运动，效果更明显，便于直接观察 。 (3)为了更明显地观察到实验现象，你认为小宇在实验时，还要注意哪些技巧性的问题？ 调节声源的响度(或调整声源与烛焰的距离或在烛焰后面放一张白纸) (写出一种即可)。 　城市噪声的来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声，控制措施有将噪声严重的工厂迁出市区，对噪声大的机器安装消声器并限制使用，未安装消声器的机动车不得驶入市区，在市内规划安静小区，不得安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭等；积极搞好城市绿化，选用多孔建筑材料，加强隔音。例如，城市高架快速干道系统——上海市内环线上，采用质量轻、强度高、隔音性能好且耐腐蚀的先进建材聚碳酸酯板作为隔音材料，能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染，此外，在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强每个公民控制噪声的环保意识，不制造噪声并增强自我健康保护意识。 任务1：从物理学上讲，噪声是指发声体做不规则振动时发出的声音，如图甲、乙所示，图 乙 (选填“甲”或“乙”)是噪声的波形。 任务2：阅读上述材料可知，减弱噪声的方法是在 声源处 减弱，在 传播过程中 减弱，除此之外，戴防噪声耳罩等方式也可以减弱噪声，这是在 人耳处 减弱。 任务3：如图丙所示是路边安装的噪声监测装置，装置上的数据反映的是噪声的 响度 (选填“音调”“响度”或“音色”)，该装置 不能 (选填“能”或“不能”)降低噪声。 甲　　　　乙　　　　　　丙　 1．排箫又叫“参差”，是由长短不一的竹管组成。下列说法正确的是(　D　) A．真空中可以听见箫声　 B．竹管长度参差不齐的目