(课件)第2章 第2节 声音的特性-【提分教练】2022-2023学年八年级物理上册同步(人教版)

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内容正文:

第2节 声音的特性 第二章 声现象 1 第2节 声音的特性 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 2 自主式知识预习 01 [自主学习] [自主检测] 第2节 声音的特性 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 3 频率 振动的次数 赫兹 赫 Hz 20 000 20 第2节 声音的特性 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 4 强弱 振幅 振幅 大 人距离发声体的远近 第2节 声音的特性 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 5 音色 第2节 声音的特性 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 6 √ × 第2节 声音的特性 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 7 音色 音调 第2节 声音的特性 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 8 音色 第2节 声音的特性 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 9 B 第2节 声音的特性 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 10 情境式任务驱动 任务一 任务二 02 11 第2节 声音的特性 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 12 第2节 声音的特性 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 13 第2节 声音的特性 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 14 第2节 声音的特性 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 15 第2节 声音的特性 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 16 第2节 声音的特性 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 17 第2节 声音的特性 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 18 振幅 将音叉微小的振 动放大 低 第2节 声音的特性 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 19 声音音调的高低与频率 的关系 第2节 声音的特性 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 20 第2节 声音的特性 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 21 第2节 声音的特性 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 22 第2节 声音的特性 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 23 第2节 声音的特性 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 24 埙腔内空气振动 音调 响度 第2节 声音的特性 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 25 塑料管内空气柱 音调 响度 第2节 声音的特性 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 26 第2节 声音的特性 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 27 第2节 声音的特性 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 28 第2节 声音的特性 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 29 第2节 声音的特性 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 30 相同 相同 不同 第2节 声音的特性 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 31 第2节 声音的特性 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 32 第2节 声音的特性 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 33 第2节 声音的特性 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 34 第2节 声音的特性 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 35 A 第2节 声音的特性 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 36 第2节 声音的特性 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 37 第2节 声音的特性

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