内容正文:
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八年级上册
第一章
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走进实验室
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'纳米(是一种长度单位#
-H9"-.
C#
9
#纳米技术是以
.!-
&
-..H9
这样的尺度为研究对象的前沿科学#
目前我国在纳米技术的研究方面已经跻身世界前列#
-!71,-.
#
H9
可能是 $
!!
&
(!
一个人的身高
)!
物理课本的长度
*!
一座山的高度
+!
一个篮球场的长度
"!
如图#在测物体长度时#有以下几种方式#其中操作正确的是 $
!!
&
#!
图中为用
$
"
'
两把刻度尺同时测量一木块的长度#则
$
"
'
的读数分别为 $
!!
&
(!$
!
/!$.89
#
'
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)!$
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2!$.89
#
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2!$89
*!$
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2!$.89
#
'
!
2!$.89
+!$
!
2!$89
#
'
!
2!$89
$!
小明和小华用各自的刻度尺分别测量同一张课桌的长度
!
小明测量的结果为
-22!#89
#小华测量的结果是
-!22$9
#下列几种说法中正确的是 $
!!
&
(!
小华的读数比小明的准确
)!
两人所用刻度尺的分度值是相同的
*!
两人中至少有一人的测量是错误的
+!
小明刻度尺分度值是厘米"小华的分度值是毫米
%!
在下列换算过程中正确的是 $
!!
&
(!2!799"2!799,-.
C/
"2!7,-.
C/
)!-69"-6,-.
1
"-!6,-.
7
'
9
*!#.&9"#.&9,-...9"#,-.
0
9 +!/!.,-.
1
89"/!.,-.
1
,-.
C2
9"/!.,-.
0
9
&!
下列关于误差的说法中正确的是 $
!!
&
(!
认真细致的测量可以避免误差
)!
测量时未遵守操作规则会引起误差
*!
测量时的错误就是误差太大
+!
测量中错误是可以避免的#而误差是不可避免的
'!
科学家们不仅给后人留下了丰富的科学知识#更重要的是给我们创建了科学的探究方法#科学探究的第一
步通常应是 $
!!
&
(!
制定实验计划
)!
猜想和假设
*!
发现并提出问题
+!
进行实验和收集数据
(!
为了探究运动与静止的鸡蛋撞击时谁更容易破#小明让鸡蛋分别从斜面上的
$
"
'
"
(
三处由静止释放#撞
击静止在水平面上的另一只相同的鸡蛋
!
实验结果是#第一次两只蛋都破*第二次甲蛋完好乙蛋破*第三次
两蛋都不破
!
接下来的步骤是 $
!!
&
(!
得出'与鸡蛋动静无关的(结论
)!
得出'静止的鸡蛋更易破(的结论
*!
在
'
处释放再重复做几次实验
+!
分别在
$
"
'
"
(
处释放再重复做几次实验
"&
!
)!
如图甲所示的鞋#过去标注的尺码为'
0-
码(#表示其长度约为
26!6
$填单位&*如图乙停表的读数
是
:!
第
#
题图
!!!!
第
-.
题图
!*!
有一个
I
形工件#如图所示
!
根据你的观察#上面一横$
:;
&的长度 $填'大于('小于(或'等于(&下
面一竖$
<=
&的高度*你用什么来检验观察结论是否正确) 答! *检验结果是!上面一横的长度
$填'大于('小于(或'等于(&下面一竖的高度*从以上的经历中#你能悟出什么道理) 答!
!!!
!!!!!!!!!
!
!!!
某同学用手中的
99
刻度尺测物理课本长度
6
次#测得的
6
个结果是!
26!#089
#
26!#$89
#
21!.89
#
26!/#89
#
21!.689
#请你对他的测量结果进行分析"评估!哪些数据是合理的#哪些数据是不合理的) 分
析不合理的原因#不合理的数据!
!!!!!!
#分析不合理的原因!
!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!
!
!"!
甲"乙两同学测同一支钢笔的长度#甲测得的结果是
-2!$289
#乙测的结果是
-2!$89
#那么!若这两位同
学在测量时都没有出现错误#则结果不同的原因是
!!!!!!!!!!
*如果这两位同学所用刻度尺的
最小刻度都是
-99
#则 同学的测量结果是错误的
!
!#!
某同学用如图所示的方法测量细钢丝的直径!将细钢丝在铅笔上紧密排绕
/2
圈后用刻度尺测量#测得这个线圈的长度是
89
#细钢丝的直径
是
99!
!$!
小玲"小红和小丽在操场上玩秋千
!
小丽把小玲"小红分别轻轻推一下#细心的小丽发现#她们往返一次的
时间几乎一样#那么#秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢) 三人对此问题进行研究#提出了以下
猜想!
猜想
-
!秋千往返摆动一次所用的时间可能与人的轻重有关*
猜想
2
!秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千的绳长有关*
猜想
/
!秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千摆动时离开秋千静止时的中心线的最大距离有关
!
为了验证上述猜想#她们来到实