02 短文两篇（知识讲解）-【新课标拓展阅读】八年级语文上册古诗文考点演练（统编版）

八上 · 古诗文系列 短文二篇 主讲人 考情分析 考点 解读 （1）必须记住有关陶弘景、苏轼和诗文相关的文学常识； （2）了解文人创作诗文时的背景； （3）准确解释句中重要的词语、句子，并能感知赏析； （4）概括总结全文的主题主旨； （5）总结文人创作诗文时使用的写作手法及分析诗文的艺术特色。 短文二篇 （八年级上） 《答谢中书书》（陶弘景） 《记承天寺夜游》（苏轼） 作家作品 诗文全解 归纳梳理 写作特色 主题主旨 重点难点 经典例题 考查范围 借景抒情 “书”和“记”都是古代一种文学文 体。 《答谢中书书》 作家作品 陶弘景 字通明，南朝齐梁间文学家、道教思想家、医学家，丹阳秣陵人。自号“华阳隐居”。梁武帝萧衍早年曾和他交游，即位后，经常向他咨询国家大事，时人称为“山中宰相”。有《陶隐居集》等。 “书”与“记” “书”即书信。古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。 “记”是一种古代文体，可以通过记人、记事、记物、记景来抒发作者的感情和主张。这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。在写法上大多以记叙为主，而兼有议论、抒情成分。 诗文全解 答谢中书书 【南朝】陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【注】文章以感慨发端，言有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事，反映了作者娱情山水的思想。作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。 交相辉映 四季 消散 坠落 潜游在水中的鱼 没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处境界，即指人间 参与 谢灵运 谢灵运 名公义，字灵运，小名客儿，东晋至刘宋时期诗人、佛学家、旅行家，“山水诗派”鼻祖。其诗与颜延之齐名，并称“颜谢”。兼通史学，擅长书法，翻译佛经，并奉诏撰写《晋书》，辑有《谢康乐集》。 全诗翻译：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，一年四季常青葱翠。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 答谢中书书 【南朝】陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 归纳梳理 易考易错字词句 1.古今异义 （1）四时俱备（古义：季节；今义：某个时候） （2）晓雾将歇（古义：消散；今义：停止，休息） （3）夕日欲颓（古义：坠落；今义：衰败，萎靡） 2.词类活用 （1）五色交辉（名词用作动词，辉映） （2）夕日欲颓（形容词用作动词，坠落） 3.文言句式 判断句：盖竹柏影也。（“……也”表判断。） 写作特色 结构缜密 全文分为三部分。“山川之美，古来共谈”总领全文，从古至今，以“共谈”概说“山川之美”人人皆爱，以“美”点明全文中心。中间部分则具体叙写山川之美，最后以“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”结束全篇。 意境优美 自然景物的绮丽风光，本身就构成优美的意境，作者以自己独特的艺术感受，以饱含感情的语言再现它，激起读者审美的兴致，从而形成文学作品的意境。本文的意境之美主要体现在山水相映之美、色彩配合之美、晨昏变化之美上。 主题主旨 这篇文章主要描写山川之美，作者抓住江南山林的特征，表现了自然万物的勃勃生机，传达了自己与自然相融合的愉悦感，体现了作者酷爱自然、长伴林泉的志趣。 文章以山川之美为古今高士共赏这一雅事开头，将文中对自然美景的欣赏纳入了审美的范畴。接着以清俊的笔触具体描绘了秀美的山川景色。表现了高山流水的高低俯仰之姿，翠竹彩石的绚烂多彩之色，以及清晨傍晚鱼鸟的活泼嬉戏之景。最后以强烈的赞美感慨收束全文，既表达了自己沉浸于自然山水的愉悦心境，又透露出对世人无法欣赏此景的惋惜。 重点难点 1.本文中的意境之美表现在哪些地方？ 答：文章首先为我们呈现了山水相映之美。“高峰入云，清流见底”，巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。山的倒影给水铺上异彩，水的动势给山增加活力。山水相伴相映，情味盎然。其次是缤纷的色彩美。“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。山青水绿固然清幽雅