第3课 远古的传说（教学课件）-【大单元教学】2023-2024学年七年级历史上册同步备课系列（统编版）

大单元教学 第3课 远古的传说 2024 龙的传人 尧舜禹的禅让 盘古开天 伏羲画卦 精卫填海 女娲补天 夸父逐日 远古传说是指在文字发明以前，口耳相传的神话传说，是先民对上古洪荒时代一种夸张的记述，不可否认有神话的成分，但不否定这其中蕴含着某些比较可靠的历史资料。 新课导入·温故知新 愚公移山 后羿射日 你能说出我国哪些远古先民的神话传说？ 03 02 01 炎黄联盟 传说中炎帝和黄帝的发明 尧舜禹的禅让 了解炎黄联盟的形成、逐 鹿之战，知道炎帝和黄帝 部落联盟构成了华夏族的 主干。（时空观念） 了解黄帝、炎帝的发明， 知道炎帝、黄帝对中华 文明的贡献（唯物史观、 史料实证） 理解 “禅让”的含义，知道大禹治水的故事。（历史解释家国情怀） 2022课标要求 学科素养·立德树人 3 目 录 01 炎黄联盟 CONTENTS 02 传说中炎帝和黄帝的发明 03 尧舜禹的禅让 自主学习·问题引领 问题1、说一说阪泉之战？ 问题2、说一说涿鹿之战？ 问题3、我们为什么自称为“炎黄子孙”？ 问题1、炎帝有哪些发明？ 问题2、黄帝有哪些发明？ 问题3、远古传说与真实历史之间的区别与联系？ 问题1、黄帝之后，黄河流域又相继出现了哪几个部落联盟首领？他们是如何产生的？ 问题2、这些部落联盟首领是如何管理和发展部落的？ 问题3、大禹身上体现了中华民族什么样的精神品质？ 尧 舜 禹 五六千年前，中国从黄河流域到长江流域的先民大都进入了部落联盟的“英雄时代”，根据课本目录，找出我们本节课要学习的部落首领人物。 部落 联盟 炎帝黄帝 出现 早期国家 发明 联盟 禅让制 规律探究·整体感知 第一部分 01 一、炎黄联盟： 问题1、说一说阪泉之战？ 问题2、说一说逐鹿之战？ 问题3、我们为什么自称为“炎黄子孙”？ 观看视频，思考问题 6 1、五六千年前，中国进入部落联盟时期。 炎帝、黄帝、蚩尤（chīyóu）等部落 3.相传，当时黄河流域活动着几个较大的部落，部落之间展开攻伐，又不断合并，进而形成部落联盟，并推出部落联盟首领。 炎帝部落 黄帝部落 注释：在原始社会中，许多近亲的氏族组成部落，若干部落又组成部落联盟。 目标导学一、炎黄联盟 2、黄河流域的主要部落： 为了争夺土地和财富 结果： 最终炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟。 黄帝部落＆炎帝部落 VS 阪泉之战 问题1、说一说阪泉之战？ 交战双方： 目的： 交战双方：炎黄联盟＆蚩尤部落 地点：涿鹿 结果：打败蚩尤 影响：炎黄部落以后逐渐形成华夏族 黄帝部落和炎帝部落后结为联盟，在涿鹿击败蚩尤。涿鹿之战后，黄帝部落的势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领，炎黄部落逐渐形成为华夏族。炎帝和黄帝被后人尊称为中华民族的人文初祖,以“炎黄子孙”自称。 涿鹿之战 问题2、说一说涿鹿之战。 黄帝 炎黄联盟 华夏族 汉族 炎帝 蚩尤 其他部落 阪泉之战 涿鹿之战 华夏族的形成 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 华夏民族的形成有什么特点？ 众多部落，不断融合 人文初祖 河南郑州炎黄二帝雕像 华人自称： 炎黄子孙 问题3、我们为什么自称为“炎黄子孙”？ 第二部分 02 二、传说中炎帝和黄帝的发明： 问题1、炎帝有哪些发明？ 问题2、黄帝有哪些发明？ 问题3、远古传说与真实历史之间的区别与联系？ 观看视频，思考问题 11 湖南炎陵县炎帝陵庙 陕西黄陵县黄帝陵庙 目标导学二、传说中炎帝和黄帝的发明 何许人也？ 个人简介 个人技能 炎帝 炎帝，是中国上古时期姜姓部落的首领尊称，号神农氏。 传说姜姓部落的首领由于懂得用火而得到王位，所以称炎帝 传说中的炎帝，能够…… 教民开垦耕种 制作生产工具 种植五谷蔬菜 制作陶器 会纺织会煮盐 教人们交换物品 制作乐器琴瑟 问题1、炎帝有哪些发明？ 何许人也？ 个人简介 个人技能 黄帝 黄帝，名轩辕。 古华夏部落联盟首领，中国远古时代华夏民族的共主。史载黄帝因有土德之瑞，故号黄帝。 传说中的黄帝，能够…… 建造宫室 制作衣裳 挖掘水井 制造船只 会炼铜 发明弓箭 问题2、黄帝有哪些发明？ 14 能人巧匠 仓颉 创造文字 伶伦 制作音律 隶首 发明算盘 嫘祖 缫丝纺织 在传说中，炎帝和黄帝有许多的发明创造。这些发明创造哪些是可信的，哪些带有神话色彩？怎样看更科学？ 要提升这些传说的证史价值的关键是什么? 那时能造宫殿、制衣裳、挖水井、造舟车、编制乐谱等，留下了实物遗存，可供考证，所以可信。 说成是黄帝、嫘祖、仓颉、伶伦几个人的发明，就带有神话色彩了。上述发明应是许多人长期探索实践的结果。这些历史记载反映的是那个时代我们祖先的