字词梳理及运用（讲义+试题） -三升四语文暑假衔接课（统编版）

( 【暑假衔接课】 字词梳理及运用 ) 在小学三年级，要学习和掌握的新汉字相对过去要少一些，各种类型的词语相对多一些，在巩固基础的前提下，重点学习辨析近义词，运用“的”字词组的好处，“AABC”式词语等。 三年级字词应该掌握的知识点有： 1.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 2.掌握汉字的间架结构，能够多使用硬笔熟练地书写正楷字，用毛笔临正楷字帖。 3书写规范、端正、整洁。 4.恰当运用“的”字词组。如：轻快有力的翅膀、如毛的细雨 5.辨析近义词。如：水面的小圆晕一圈圈地(荡漾 飘荡)开去。 6.“AABC”式的词语。如：源源不断、津津有味 7.根据词语想象画面。 如：由“旭日、岛屿、海滨、沙滩、瞭望、巡航、缆绳、铁锚”可以想象到“旭日东升，放射出万丈光芒，大海上的一座座岛屿从沉睡中醒来了，海滨小城又开始了新一天的忙碌……”的画面。 8.多义字和多义词的辨析。 9.表示颜色的词语。如：红彤彤、葡萄灰、半紫半黄 10.运用反义词做题目的好处。 11.会认会写课本后面的写字表和词语表。 四年级对字音、字形、字义以及近义词、反义词、多义词等的学习和理解掌握要求进一步提高，重点学习根据词语想象画面、表示时间短的词语、有关动物和它们的家、根据词语想到的人物等。 四年级上册学习字词应做好一下知识预备。 1.在语言文字运用情境中独立识字与写字，初步梳理常用汉字形、音、义之间的联系。 2.关注汉字和标点符号的正确使用情况，整理自己的发现并和同学交流，互相正字正音。 3.诵读、积累成语典故、词语等，丰富自己的词汇，分类整理，初步认识中华优秀传统文化蕴含的思想。 4.在语言积累和运用过程中，体会同义词、反义词等词语的作用，发现、感受语言的表现力和创造力。 四年级对字词的考查侧重在字词的读音和意思两方面。读音根据具体的语言环境和不同的词义确定读音；意思重在考查联系上下文理解字词的意思以及合理想象画面等。 四年级需要掌握的字词知识要点整理如下图： ✒一、常考题型 三年级 四年级 1.读拼音，写词语（根据语境写词语）。 2.选字正确的答案。 3.查字典。 4.同音字组词。 5.形近字组词（选字填空）。 6.辨别多义字。 7.换偏旁组词。 8.补充词语，选词填空。 1.根据语境写词语 2.判断正误 3.查字典填空。 4.近义词辨析和反义词运用的好处。 5.补充词语，再选词填空。 6.按要求，写词语。 7.词语、成语的理解和运用 8.看图猜词语。 ✒二、真题演练 1.（2023 山东 聊城 开发区 三年级期末）选择字词填空。 赶 挑 推 骑 溜达 （1）画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的( )着马,有的( )着担,有的( )着毛驴,有的( )着独轮车,有的悠闲地在街上( )。 坚决 坚定 坚强 坚持 （2）面对特大洪灾,全市人民心中只有一个( )的信念:严防死守,保卫家园。王市长当时身患重病,但他( )在堤坝上指挥抗洪。他说:“面对困难时,我们一定要( ),人在堤在,( )战胜洪涝。 2.（2023 山东省 临沂市 罗庄区 三年级期末）看拼音，写词语。 huā bàn jù jí fēn fāng yīng ér xùn sù mó gu diào gān kuà yuè hǎi shēn dào yìng 3.（2023 山东省 烟台市 三年级期末）选字正确的答案。 （1）选出分类不恰当的一项( )。 A.博物馆 体育馆 图书馆 裁判员 饲养员 B.甜津津 香喷喷 软绵绵 油腻腻 硬邦邦 C.不倒翁 玩具枪 橡皮泥 溜溜球 遥控坦克 D.摘野果 采蘑菇 捉蜻蜓 逗松鼠 数星星 （2）下面句子中关联词运用不恰当的一项是( )。 A.只要向父母表达爱了,他们就会很高兴。 B.蜜蜂辨认方向靠的不是超常的记忆力,而是种我无法解释的本能。 C.小姑娘虽然爱妈妈,但是关心周围的每一个人。 D.蔡伦改进了造纸术，造出了一种既轻便，又好用的纸。 （3）下列词语搭配有误的一项是( )。 A.碧绿的圆盘 一阵清香 B.可爱的小鱼 一朵花瓣 C.雪白的衣裳 一幅图画 D.火红的晚霞 一位画家 4.（2023 四川 绵竹地区 三年级期末）联系上下文,猜猜词语的意思。 （1）“小沙每次都是被姑父押进理发店的,而且,姑父还得执一把木尺在一旁监督,否则,小沙准会夺门而逃。”我猜“夺门而逃”的意思是