课外阅读（讲义+试题） -一升二语文暑假衔接课（统编版）

( 课外阅读 ) 课外阅读是课堂阅读的继续和拓展，是阅读能力训练的必不可少的组成部分。在小学一年级，识字量有限，阅读比较浅显易懂趣味性强的文章或故事，初步掌握课外阅读的基本方法。 一年级课外阅读需要掌握的知识点是： 1.体会优美生动的语句，想象画面，感受事物的特征和美好。 ①看图识字 ②韵语识字 ③字族识字 ④字谜识字 2.根据问题找出文中明显信息，学会阅读理解课文。 3.联系上下文，结合语境理解词语意思。加上描述动作情状的词语会使句子更生动形象。积累意思相对的词语和AABB结构的词语。积累动宾短语，并能拓展积累更多的动宾短语。 4.读好长句子和积累语言，感知长句子的停顿，读通、读懂长句子。 5.通过看图识字、韵语识字、字谜识字等完成识字任务。运用形声字的构字规律进行识字，感受识字的乐趣。 6.从不同角度描绘出夏天的特点，感受夏天的美好。运用联系生活实践理解词语的意思。体会“呢、呀 、吧”等语气词的表达运用，读好问句和感叹句。 7.根据课文信息作简单推断。读好疑问句和祈使句的语气。利用童话情节反复的特点，借助插图读懂文章。 8.借助图画阅读文章，读出祈使句的语气，读好多个角色之间的对话。借助图画猜字、认字的基础上，运用形声字特点，联系上下文猜字、认字。借助偏旁表义的特点了解字义。借助图画复述课文或进行角色表演。 9.重点阅读浅显易懂的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与他人交流。诵读儿歌、儿童诗和浅显易懂的古诗，展开想象，获取初步的情感体验，感受语言的优美。 10.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵喜欢的优秀诗文。 课外阅读是语文考试中占试题比重较大的一部分，它几乎包含了语文的所有知识与能力，这就不仅要抓好阅读知识的复习与能力的提高，更要在平时的学习中，博览群书、留心生活、全面发展。 二年级对课外阅读方法的掌握和阅读内容、阅读量的要求比一年级更高一些，重点学习把握课文的主要内容，体会大自然的奇妙变化，联系上下文和生活经验理解词语的意思，认识环境描写等。 二年级需要储备的知识有： 1.把握课文的主要内容，体会大自然的奇妙变化。 ①积累并运用表示动作的词语。 ②图文结合，理解课文内容。 2.借助关键词句复述故事。 ①抓住关键词句理解课文。②从文中提取重要信息。 3.联系上下文和生活经验理解词语的意思。 ①遇到不懂的词句，先借着上下文和生活经验推测意思，再查字典验证。 ②边读边思考把握课文的主要内容。 4.认识环境描写。 ①借助课后题，联系生活实际体会故事讲述的道理。 ②感受语言表达的多样性。 6.通过外貌描写体会人物品质。 ①抓住关键词句，理解课文内容。 ②再抓住关键词句，学习伟人的故事。 6.通过入情入境的想象，感受想象的美好与纯真。 ①初步学会不出声的默读。②感受想象的美好与纯真。 7.体会神态描写、语言描写的作用。 ①多元自主识字、自主阅读。②借助提示，复述课文。 二年级对课外阅读方法的掌握和运用比一年级难度更大一些。在一年级掌握的一些阅读基本方法的基础上，重点学习通过外貌描写体会人物品质，通过入情入境的想象，感受想象的美好与纯真，体会神态描写、语言描写的作用等。 二年级课外阅读的学习需要掌握的知识要点整理如下图： ✒一、常考题型 一年级 二年级 1.文中字词的理解。 2.文中句子的理解。 3.按要求获取信息。 4.漫画阅读 5.概括选文讲述了一件什么事？ 1.文中字词的理解。 2.文中句子的理解。 3.按要求获取信息。 4.修辞方法的理解和运用。 5.句式转换和过渡句。 7.漫画阅读 8.概括文章讲述了一件什么事？ 9.体会文章的主题。 ✒二、真题演练 1.（2023 四川 成都 锦江区 一年级期末）阅读短文，完成练习。 等妈妈 我趴在阳台的栏杆上,等妈妈下班回家。 天上“沙沙”地下着小雨。大街上出现了好多好多的“大蘑菇”,有火红的,有天蓝的,有翠绿的,有紫色的……多么美丽的“大蘑菇”哇!那一朵朵彩色的“大蘑菇”在大街上流动。 啊,我看到妈妈了!那白底蓝花的“大蘑菇”,就是妈妈撑的雨伞哪!不一会儿,我听到妈妈上楼梯的脚步声,噔,噔,噔,我赶紧躲在阳台的门背后,跟妈妈玩藏猫儿。 我等到了妈妈,真高兴! （1）短文共有 个自然段。第3自然段共有 句话。 （2）用“ ”画出第2自然段第2句话中表示颜色的词语。 （3）短文中的“大蘑菇”指的是（ ）。 ①食用蘑菇。 ②雨伞。 （4）“我”在哪儿等妈妈回家?用“ ”画出相关语句。 （5）“我”等到妈妈回来时的心情是 的。 2.（2023 广东省 广州市 海珠区 一年级期末）阅读短文，完成练习。 水滴的旅行 我是一个旅行家,到过地