课内阅读（讲义+试题） -一升二语文暑假衔接课（统编版）

( 课内阅读 ) 在小学一年级下册课内阅读的重点是运用多种方法识字，理解字和词语的意思，运用拟人、比喻和叠词来修饰事物，学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，在阅读中积累词语。认识课文中出现的标点符号所表达的不同语气。借助课文中的图画阅读等。养成喜欢阅读，善于阅读的良好习惯。 一年级课内阅读需要掌握的知识点是： 1.识字方法：运用加一加、比一比、猜一猜等多种方法识记生字。 2.巩固生字：①“识字大转盘”游戏。②怎样猜字谜。③含虫字旁的字。 3.理解字义：①含虫字旁的字都代表昆虫吗？②做动作理解字义 ③四点底的自述 ④“初”字为什么用“衤”作偏旁 4.词语理解：①“亮晶晶”的词语。②带修饰词的短语。③多种方法理解词语。④用上描述动作情状的词语使句子生动形象。⑤联系上下文理解词语。⑥动宾短语。⑦借助插图和联系上下文。 5.句子理解：①巧用比喻写句子。②拟人和比喻并用。③用多样的句式表达。④“用叠词来修饰事物。 “阅读能力”的检测是语文考试中占题比重较大的一部分，几乎包含了语文所有知识与能力，这就要求抓好阅读知识的复习与能的提高要在平时的学习中。 二年级对课文阅读的掌握要求进一步提高，重点学习猜读汉字，词语的理解，合理搭配数量词，认识祈使句、设问句、感叹句，把握文章的主要内容、体会文章的中心等。 二年级阅读需要储备的知识有： 1.猜读汉字：根据形声字的另一个特点声旁表音，在一定语境中猜读汉字。利用“声旁表音”的特点去识字。 2.词语的理解：用演一演的方式理解动词。结合生活实际理解词语。联系上下文理解词语。借助图示理解词语。 3.合理搭配数量词：了解不同事物数量词的表达。把数量词分类集中在不同的场景图中。 4.认识祈使句、设问句、感叹句：感受语言表达的多样性。用感叹句，也可用陈述句、反问句来表达，只是表达的语气、情感不一样。通过对比朗读，感受反问句、陈述句、感叹句的表达语气是不同的。 5.想象画面法阅读：观察插图，再想象文中描写的画面。仿照课文句式想象说话。在想象中续编故事。 二年级的课内阅读主要是对词语和句子的理解，比一年级的难度要大一些。在掌握阅读理解的一些基本方法的基础上，重点学习认识祈使句、设问句、感叹句，观察插图，再想象文中描写的画面，仿照课文句式想象说话等。 二年级上册课内阅读的学习需要掌握的知识要点整理如下图： ✒一、常考题型 一年级 二年级 1.对字词的理解。 2.对句子的理解。 3.按要求获取信息。 4.短文讲述了一件什么事？ 1.对字词的理解和运用。 2.句子的转换和理解。 3.按要求获取信息。 4.短文讲述了一件什么事？ 5.体会文章的主题。 6.文章运用了什么写法，这样写有什么好处。 ✒二、真题演练 1.（2023 南京市 秦淮区 一年级期末）阅读课文片段，完成练习。 彩虹（节选） 妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了一个月亮吗？ （1）仿写句子。 天上不是多了一个月亮吗？ 不是 ？ （2）说一说：天上真的又多了一个月亮吗？ （3）大雨过后，一道彩虹挂在天空多漂亮啊！你能画出来吗？ 2.（2023 江苏省 无锡市 一年级期末）阅读课文片段，完成练习。 吃水不忘挖井人（节选） 解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” （1）挖井人是谁？ （2）理解“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”的意思。 （3）“吃水不忘挖井人”根据这句话写出一个成语是（ ） （4）中国人民的伟大领袖毛主席在江西领导革命时帮助乡亲们挖水井，解决了吃水困难的问题。乡亲们非常感激他，会对他说：“ ” 3.（2023 河北省 石家庄市 一年级期末）阅读课文片段，完成练习。 我多想去看看（节选） 妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！ （1）照样子，扩写句子。 例：我沿着小路走出天山。 我沿着（弯弯）