(教参)第3章 阶段任务性复习4-【提分教练】2022-2023学年八年级物理上册同步(教科版)

我们在家用玻璃瓶和水，就可以制作乐器了。主要步骤如下： 1. 准备七个相同的水瓶和水。 2. 在七个水瓶中分几次加入不同的水量，每次都轻轻敲击，感受水杯中水量不同，就会产生不同音高的变化。 3. 用七个水瓶慢慢加入水调试出1、2、3、4、5、6、7七个音高。 4. 敲出歌曲《小蜜蜂》《欢乐颂》。 任务1：敲击玻璃瓶时会发出不同的声音，这些声音是怎样产生的？ 答案：声音是由物体振动产生的。 任务2：上面的声音是谁在振动？物理上叫做什么？要是用嘴吹瓶口，也能发声，那是谁在振动？ 答案：是瓶子和水在振动，物理上叫做声源。用嘴吹瓶口发出的声音是瓶内空气振动产生的。 任务3：上面两种方法发声，分别代表生活中的哪种乐器？它们的声源是什么？ 答案：分别代表弦乐器和管乐器。(1)弦乐器，通过弦的振动发声。(2)管乐器，靠管内空气柱振动而发声。 任务4：上面的声音是通过哪种介质传入耳朵？速度是多少？还有哪些介质可以传声？速度谁大谁小？ 答案：通过空气传入耳朵的，在常温下，声音在空气中的传播速度是340 m/s； 还可以通过固体和液体传声，一般情况下声音在固体、液体中比在空气中传播得快。 任务5：图片中由左向右音调越来越低，音调和什么有关？ 答案：音调的高低由声源的振动频率决定。频率越高，音调就越高。 任务6：频率的定义是什么？单位是什么？符号为什么？ 答案：物理学中物体振动的次数与所用时间的比叫频率。单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。 任务7：图片中要想声音大一些，要用力敲击瓶子或吹瓶口，这是改变声音的哪个特征？该特征和什么因素有关？ 答案：响度。(1)声音的响度与发声体振动的幅度有关。振动幅度越大，声音的响度越大；(2)与人耳离发声体的距离有关，距离越远，响度越小。 任务8：乐队中不同乐器发出不同的声音，我们是怎样分辨的？和哪些因素有关？ 答案：音色。不同发声体的材料、结构不同发出声音的音色也就不同。 任务9：敲出歌曲《小蜜蜂》《欢乐颂》属于乐音还是噪声？怎么区分？ 答案：可能是乐音或噪声。从环境保护角度来说，一切干扰人们休息、学习和工作的声音，都称为噪声。 任务10：噪声控制的途径有哪些？ 答案：(1)在声源处减弱噪声。(2)在传播过程中减弱噪声。(3)在人耳处减弱噪声。 任务11：从频率上怎么区分超声波和次声波？分别有什么特点？ 答案：频率高于20 000 Hz的声波叫超声波。频率低于20Hz的声波叫次声波。 超声波：频率高、波长短，对液体和固体的穿透本领强，容易会聚成一束定向发射。另外，超声波沿直线传播，传播距离较远，且不易被吸收。 次声波：频率低，在空气中传播的距离远，破坏性大，不容易被吸收。 任务12：超声波有哪些应用领域？次声波主要用途是什么？ 答案：超声波：声呐、超声测速仪、B超、超声波清洗器、超声粉碎机、超声焊接等； 次声波：监测风暴和火山、监视探测大气、监测确定核爆炸的强度和位置等。 1. 物理能够创造艺术。如图所示是名为《DancingColors》的艺术作品。即把颜料色块放在扬声器上，然后让扬声器播放音乐，拍下颜料色块跳动的瞬间。这个现象能够用来探究(　A　) A. 声音产生的原因 B. 声音音调的影响因素 C. 声速的影响因素 D. 人耳能否听见超声和次声 2. 如图所示，两名同学用两个小纸盒、一根铜线做成了“土电话”，这表明(　B　) A. 气体能够传声 B. 固体能够传声 C. 液体能够传声 D. 只有纸盒能够传声 3. 如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法正确的是(　B　) A. 只要闹铃振动，就可以听到闹铃声 B. 声音传播需要介质 C. 听不见闹铃声了，是由于闹钟不再振动 D. 听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹钟振动逐渐变剧烈了 4. 小提琴使用前，乐师常调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了改变声音的(　D　) A. 响度　　　　　　 B. 振幅 C. 音色 D. 音调 5. 新冠肺炎疫情期间我们前往公共场合都需要佩戴口罩，小明佩戴口罩讲话时，他人听到小明的声音会(　B　) A. 响度变大 B. 响度变小 C. 音调变低 D. 音调变高 6. 帝企鹅繁殖期间，企鹅妈妈捕鱼归来，能在几十万只企鹅嘈杂的叫声中精准地分辨出孵蛋的企鹅爸爸的声音，它主要利用了声音的什么性质？(　B　) A. 音调 B. 音色 C. 响度 D. 频率 7. “会说话的汤姆猫”是一款手机宠物类应用。当你对着它讲话，它就会模仿你的腔调学舌，非常好玩。针对这一现象，下列说法正确的是(　A　) A. “汤姆猫”和人说出的话音色不同，所以能够区别出来 B. 手机发出声音时，是由于手机中猫的声带