第一部分 寒假作业3 声-【假期成才路·寒假】2023-2024学年八年级物理复习与衔接（教科版）

第一部分期末复习 寒假作业3声 知识复可上 声音由物体 产生，声音的传播需要 ,固体、液体、气体都可以传 声， 不能传声。 声音以 的形式传播，所以我们把声音叫做声波。 声音在空气中的速度大约是 ,声音遇到障碍物会发生反射，我们把这种现象叫 做回声，当回声到达人耳的时间小于0.1s时，人分辨不出原声和回声。 物体每秒钟振动的次数叫做频率，我们把声音频率高低的特性叫做 。人耳的 听声频率范围为20Hz到20000Hz,频率小于20Hz的声叫做 频率大于20000Hz 的声叫做 声音的强弱叫做 物体振动的幅度叫做振幅。 影响声音响度的因素有两个：振幅和发声体离人的远近。振幅越 ,响度越大： 离发声体越 响度越大。 由于材料和形状的不同，不同物体发出的声音特色不同，我们把这种特性叫做 声音能够传播 ,应用：利用次声波侦测自然灾害、核爆，蝙蝠利用超声波定位， 利用B超检查身体状况等。 声音能够传播 ,应用：超声波清洗精密仪器，超声波去结石等。 从声学角度来说，杂乱无章的声音叫做噪音：从环保的角度来说，影响人们正常休息和工作 的声音叫做噪音。 人们用 来表示声音的强弱，为了保证工作和学习，声音不能超过70dB。 控制噪音的方式有三种： 同步作必上 1.如图所示，在做有关声现象的实验时，将正在发声的音叉轻轻插入水里，会看到水花飞溅，这样 做的主要目的是为了 A.说明发声的音叉在振动 B.说明声音能在水中传播 C估测声音传播的速度 D.探究音叉发声音调的高低 ·9 假期成才路·八年级物理(K) 2.小明将自行车的车铃按住不动，这时无论他怎样用力按车铃的手柄，铃声都不清脆，这时因为 A.手按在车铃上，声音发不出来 B.手按在车铃上，铃根本不动 C.手按在车铃上，影响了铃的正常振动 D.手按在车铃上，周围没有介质 3.下列关于声现象的说法中正确的是 A.有物体振动就一定能听到声音 B.有声音就一定有物体振动 C.声音不能在钢丝中传播 D.只要我们对高墙喊话，就一定能听到回声 4.声音的传播速度 ( A.与声源有关 B.与介质种类和介质温度有关 C.只与介质温度有关 D.只与介质种类有关 5.若声音在空气中的传播速度为)，在钢轨中的传播速度为，有人用锤子敲了一下钢轨的一 端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为，下列说法中正确的是 () A声音沿钢轨从一端传到另一端时间为2 2一 B声音沿钢轨从一端传到另一端时间为1一 2一01 C.钢轨的长度为L )2一U] D.钢轨的长度为(v2一v1)t 6.“闻其声知其人”这是因为不同的人说话的声音有不同的 A.振幅 B.音色 C.响度 D.频率 7.如图所示，根据声音的波形判断，属于噪声的是 六hAn4 8.下列关于噪声来源的说法中正确的是 A,机器工作时发出来的声音是噪声的唯一来源 B.优美的乐音无论什么时候都不会成为噪声的来源 ·10✉ 第一部分期末复习 C.吸引着人们的铿锵有力的演讲声对听众来说是噪声的来源 D.能产生影响人们正常工作、学习、休息的声音都是噪声的来源 9.下列措施不能减弱噪声的是 A.在内燃机上安装消声器 B.在人耳处戴上助听器 C.在声音传播途中植树造林 D.在人耳处塞上一小团棉花 10.某昆虫靠翅的振动发声，如果这种昆虫的翅在2s内做了700次振动，频率是 Hz,由图可知，人类 (选填“能”或“不能”)听到这种声音，人类 (选 填“能”或“不能”)发出这个频率的声音。 85 1100发声颍率 20 200000]听觉频率 11.夜间，学生已经入睡，校外的卡拉OK歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学。小明关上窗户：小 华用棉花塞住耳朵继续睡：小云起身到歌厅去交涉，要求将音量放低。请问三个同学各采用 了什么办法减弱噪声：小明 减弱噪声：小华 减弱噪声：小云 减弱噪声。 身边狗理上 雪花落水也有声 生活中的很多现象都是有科学道理的，但是却缺少发现它们的眼睛。一般的常识告诉我们， 雪花落水静悄悄，毫无声响，但科学家发现，雪花落水真的能发出声波。 首先要说明的是，雪花落水发出的声波频率在50000Hz到2×10Hz之间，高于人们能听见 的声波频率。但是，海里的鲸鱼就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令鲸鱼异常烦 躁。冷战时期，当时美国海军要监视苏联潜水艇的活动，他们发现，在下雨的时候，水下声呐工作 效果不好，常有噪声干扰，甚至干脆无法监听。著名的约翰霍普金斯大学机械工程系的普罗斯佩 勒提教授断定，这些声音不是雨滴撞击水面发出，而是含在雨滴中的气泡振动发出的。他利用每 秒可拍摄1000张照片的高速水下摄影机拍摄发现，下雨时水中确实产生气泡，这些气泡还在不断 地收缩、膨胀、振动。经过理论分析和数学计算，普罗斯佩勒提教授发现，下雨时产生的噪声的频 率和衰减情况确实与气泡的振动情况一致，而