(教参)第3章 1. 认识声现象-【提分教练】2022-2023学年八年级物理上册同步(教科版)

声 1. 认识声现象 素养 目标 1. 知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播必须依靠介质。(物理观念) 2. 通过探究声音产生条件，初步了解“转换法”这种研究问题的方法，培养初步的观察能力和掌握初步研究问题的方法。(科学思维) 3. 通过观察和实验，探究声音产生和传播的条件。(科学探究) 4. 初步领略声音在人类社会生活中的作用，逐步养成自觉探索自然现象和日常生活中物理原理的科学态度。(科学态度与责任) 一、声源 1. 声音是由于物体的 振动 产生的。一切发声的物体都在 振动 。正在发声的物体叫做 声源 。 二、声的传播 2. 声音的传播靠 介质 ；一切 气体 、　液体　和 固体 都可以作为传播声音的介质，声音在 真空 不能传播。 3. 声音以 声波 的形式传播，声波传到耳道中，引起鼓膜 振动 ，再经过其他组织刺激 听神经 ，把这种信号传递给　大脑　，就产生了听觉。 三、声传播的速度 4. 通常情况下，声音在15 ℃的空气中的传播速度是 340 m/s 。 5. 声音在不同的介质中传播的速度 不同 ，一般情况下，在固体中传播得 最快 ，在液体中传播得 次之 ，在气体中传播得　最慢　。 6. 大多数人能听到的声音频率范围是 20～20 000 Hz ，频率高于 20 000 Hz 的声波叫超声波，频率低于 20 Hz 的声波叫次声波。 【选一选】 1. 下列关于声音的产生和传播的说法正确的是(　C　) A. 声音都是靠空气来传播的 B. 只要物体振动，就能听到声音 C. 回声是声音被障碍物反射而形成的 D. 声音的传播速度不受周围环境温度的影响 2. 小纸片会在发声的扬声器的纸盆上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动。这些现象说明了(　A　) A. 声音是由物体振动产生的 B. 声音能在水中传播 C. 声音的传播需要介质 D. 声音能在空气中传播 3. 声音从水中传入到空气中，它的传播速度的大小将(　C　) A. 不变　　　　　 B. 变大 C. 变小 D. 如何变化不能确定 4. 下列关于声的说法错误的是(　C　) A. 我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声 B. 人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声 C. 将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的 D. 航天员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声 　　认识声现象 我国古代科学名著《梦溪笔谈》中写道：行军宿营，士兵们枕着牛皮制的箭筒睡在地上。士兵之所以枕着箭筒睡觉是因为能听到从较远的距离传来的部队行军时的声音，箭筒起到收集声波的作用，另外声音传播相同距离从大地中传播比从空气中传播要快，能及早地听到夜袭的敌人的马蹄声。 通过上述示例，敌人的马蹄声等声音是如何产生的？ 答案：声音是由物体振动产生的。 人是怎样发声的？蝉是怎样发声的？乐器分打击乐器、弦乐器和管乐器，乐器是怎样发声的？ 答案：(1)人是声带振动发声；(2)雄蝉腹部下有一层薄薄的发音膜，发音膜振动发出响亮的声音来；(3)①鼓、锣等打击乐器受到打击时发生振动而产生声音。鼓就是靠打击时鼓皮振动发声；②二胡、小提琴等弦乐器，通过弦的振动发声；③长笛、箫及铜号等管乐器，靠吹口处到第一个被手指打开孔之间空气柱振动而发声。 敌人的马蹄声通过地面传过来，说明　固体　可以传播声音，这些传播声音的物质叫做 介质 ，为了演示还有哪些物质可以传播声音，课本做了演示实验——真空罩中的手机。 (1)空气未抽出时学生很明显地听到铃声，说明什么问题？ 答案：声音可以在空气中传播。 (2)当空气都被抽出，玻璃罩内形成“真空”时钟声又如何？说明什么问题？ 答案：声音听不到了，声音不能在真空中传播。 (3)想要验证液体可不可以传声，用上面器材怎么演示？ 答案：将响着的手机用塑料袋包裹，放入水中，若能听到声音说明液体可以传声。 箭筒起到收集声波的作用，敌人的马蹄声是以什么形式传播的？人耳怎样听到声音？ 答案：(1)声音在所有介质中都以声波形式传播。(2)声波传播到耳道中，引起鼓膜振动，再经过其他组织刺激听觉神经，把这种信号传递给大脑，就产生了听觉。 文章中提到“声音传播相同距离从大地中传播比从空气中传播要快”。声音在空气中的传播速度是多大？声音在不同介质中传播的快慢谁大谁小？ 答案：在常温(15 ℃)下，声音在空气中的传播速度是340 m/s；一般情况下声音在固体、液体中比在空气中传播得快。 什么是频率？单位是什么？符号为什么？ 答案：物体振动的次数和时间的比值叫做频率。单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。 只要物体振动发出的声音，人都能听见吗？为什么？什么是超声和次声？ 答案：不是，大多数人能够听到声音的频率范围是从20 Hz到20 000