专题03 扩句与缩句（讲义+试题） -2023年六升七语文暑假衔接课（统编版）

( 【 暑假衔接课 】专题03 扩句与缩句 ) 在小学六年级，扩句与缩句是经常会遇到的一项语文基本功考察题目。在六年级下册除了重点复习、学习扩句缩句的基本的方法外，还重点学习了根据词语发挥想象写句子，根据情景就心情“好”与“不好”这两种状态分别写句子等。 六年级扩句缩句需要掌握的知识点是： 1.什么是扩句？ 扩句就是在简单的句子的基础上，加一些适当的修饰和限制词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。 如：添枝加叶 颐和园是大公园。→北京的颐和园是一座美丽的大公园。 2.六年级新学扩句知识点。 （1）根据词语发挥想象写句子。 ◇镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻……泪水如雨，酒了一地。 ◇过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 ◇住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 加点部分的共同特点是都运用了夸张的修辞手法。第一句话突出了人们的喜悦和激动。第二句话突出了春节到来的速度之快。第三句话突出了八儿高兴的程度。 示例： 饿：已经一天没有吃东西了，他觉得自己的前胸已经贴在了后背上。 安静：校园里静极了，连树叶落到地面上的声音都能听得清清楚楚。 厚：妈妈给龙龙做的棉袄可真厚，穿上它，你几乎找不到龙龙了。 盼望：漂泊异乡的儿子要回来了，母亲觉得等待一天仿佛度过了一年。 喜欢：蒙蒙非常喜欢那本书，恨不能把那本书都装进自己的肚子里去。 （2）根据词语发挥想象写句子，根据情景就心情“好”与“不好”这两种状态分别写句子 从下面的情境中选择一两个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。 走在小巷里 心情好：今天我的一篇作文在校报上发表了。落日的余晖酒在小巷里，带给我温暖的感觉。我一一跳地走在悠长的小巷里。小巷里大杨树上的一只喜鹊也在喳喳地叫着，好像在夸赞我：“真棒！”一只大黄狗对我笑脸相迎，摇着尾巴，冲着我汪汪地叫了几声，仿佛也在说：厉害！ 心情不好：因为马虎今天考试做错了一道题，我感觉非常遗憾和悔。夕阳西下，我垂头丧气地走在长长的小巷里，感觉小巷昏暗而又狭长，怎么也走不到尽头。小巷里大杨树上的一只乌鸦喳喳地叫着，好像在嘲笑我“羞着”。连往日对我笑脸相迎的那条大黄狗也不摇尾巴了，只冲我汪汪地叫个不停好像也在看我的笑话 奔跑在田野上 心情好：春游时，我奔跑在田野上，阳光微笑着酒在我的身上，春风轻抚着我的头发。金黄的油菜花田成了蝴蝶的乐园。五颜六色的蝴蝶在金黄色的舞台上起舞，好像在赞美春天田野的美丽。 心情不好：心爱的小猫失踪了，我冒着雨在田野上伤心地寻找，很久都没找到。望着灰蒙蒙的天空，我觉得周围一切都变成了黑灰色，花朵不再微笑，风儿不再温和，小鸟不再歌唱，连路也变得更长了。 3.什么是缩句？ 缩句就是要删去句子中起修饰、限制作用的“枝”和“叶”，留下句子的主干。 例：我用脚把那下了种的土窝一个一个溜平。应缩为：我用脚把土窝溜平。 4.缩句的方法。 ①保留句子的“主干”。 ②要缩成最简的句子，要去掉附加成分。 ③句中的否定词“不、无、没有”等，缩句时要保留。 ④一般地说，要删掉以下这些： “的”前面的修饰限制的词语（包括“的”字）要删去。 例：那位年轻的老师走过来了。应缩为：老师走过来了。 “地”前面的修饰限制的词语（包括“地”字）要删去。 例：老师认真地教我们。应缩为：老师教我们。 “在……中（下、里）”等表示特定的条件和环境的词语应删去。 例：在老师的帮助下，我们取得了进步。应缩为：我们取得了进步。 5.扩句缩句的考点。 “扩句缩句”的检测是语文考试中必考的知识点，包含了修辞词语的判断、句子主要成分的掌握能力等，这就要求抓好扩句缩句知识的复习与能力的提高要在平时的学习中。 七年级对扩句与缩句的要求进一步提高，继续补充句子、缩写句子等一些基础知识外，又重点学习了句子主要成分的判断，修辞词语的判断，扩展语句，压缩语段等等。 七年级扩句与缩句需要储备的知识有： 1.判断句子的主要成分。 找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个枝叶，这样的句子会更加完整、具体。 2.扩展语句。 扩展语句是根据题目提供的语言情境，对指定的语言单位(词语或句子)进行扩展，使其表达更加生动形象。 “扩展语句”的方法主要有四种:(1)添枝加叶法;(2)定位填补法;(3)拆分组合法;(4)巧用修辞法。 3.压缩语段。 压缩语段最基本的要求:在把握文段主旨的基础上，筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括出来。 缩语段复习的关键点:一是明确标准;二是辨析信息;三是恰当表达。 压缩语段的解题思路:一是审题干，明要求;二是审语段，析义理;三是审话题，立主体;四是审语体，定表达。 七年级对扩句缩句的考查比六年级难度更大一些。除了继续复习、学习扩句缩句的基本方法外，又重点学习了抓住句子主要成分